【摘 要】
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<正>从目前来看,小学低年级的语文识字教学略显枯燥,学生学起来感到吃力,还会丧失识字的兴趣。为此,教师必须在识字教学中融入趣味元素,让学生轻松识字,主动融入课堂。一、看
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<正>从目前来看,小学低年级的语文识字教学略显枯燥,学生学起来感到吃力,还会丧失识字的兴趣。为此,教师必须在识字教学中融入趣味元素,让学生轻松识字,主动融入课堂。一、看图识字,激发学习兴趣小学生的思维以形象为主,因此,在识字教学中,小学生对于图画的印象会更加深刻。枯燥的识字教学只能让学生倍感无聊,而如果采取贴合学生兴趣的方法识
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