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数学语言作为数学知识、数学思维的载体,是数学学习中必不可少的部分.在数学教学中,教师数学语言转换能力的高低直接影响着学生的学习效果.本文通过对数学语言和数学语言转换能力概念的认识,提出师范生数学语言转换能力的培养途径:加强数学知识的学习,拓宽知识的广度与深度;加强说课能力,提高数学语言表达能力;开展解题能力训练,提升解题教学能力;加强师范生数学思维的培养.