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学科，就教育而言，指知识分支；就大学而言，指一种研修分支。这里所指的“学科”，是一种广义的概念，包含了学者的学术水平、取得的杰出的研究成果以及先进的研究手段和设施等。具体而言，它涉及：学术带头人和学术梯队，课程建设和教学质量，研究方向和研究水平，学术交流和跨学科合作能力，教学科研设施和图书资料储量等等。可以说，“学科”是一种“资源共同体”。高水平学科就是一种高级的资源共同体。它是大学教学与科研的有效资源，更是大学高科技产业发达的基础和源泉。没有高水平的学科，大学将失去高科技产业发展的后劲。 一、制约大学高