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在教学中，通用技术教师要将知识生活化，以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，而充分发挥模型特色通用技术资源的育人作用，既是新课程改革的客观要求，也是教师灵活使用教材、适时开发课程资源的体现。不仅可以为通用技术提供教学内容的良好载体，也为实践活动提供了素材和场所；不仅丰富了通用技术教学的内容，也提高了学生学习通用技术的兴趣。