【摘 要】
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在新课程数学教育实验中,如何精心设计"情境+问题串",用问题引导学习,使教学过程适度开放、真正有效?"情境+问题串"是将情境和问题串的设计有机地结合起来,使问题情境在激发
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在新课程数学教育实验中,如何精心设计"情境+问题串",用问题引导学习,使教学过程适度开放、真正有效?"情境+问题串"是将情境和问题串的设计有机地结合起来,使问题情境在激发学习兴趣、渗透数学文化的同时,指向数学核心思想的发生过程,成为学生探究核心问题的平台。在这里设计好的"问题串"是关键,好的问题串能搭建起"适切"的"脚手架",有利于突破核心思想教学的难点,"有意义""适度"的问题串,能够引导学生自主探究,并在过程中形成思想。
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