大家都知道，班主任是一个班级的灵魂，一个班学生的成绩好坏、清洁纪律是否保持得好、班集体是否具有凝聚力、学习气氛是否浓烈，与班主任的工作是密不可分的。笔者结合平时的工作经验，点滴积累，觉得应从以下几方面入手。
　　一、要充分了解学生，以便对症下药
　　要想管理好班集体和提高教学质量，了解学生是至关重要的。你可以通过上课及下课后在同学们玩耍中观察其性格是外向还是内向，是大胆还是孤僻。同时，还以布置一些作文，如《我》、《我的家》等为题目，要求学生写出自己及自己家庭情况，以便你了解这些情况，采取不同的方法来对待他们 。比如，有的同学性格内向、胆小，你不妨给与他们鼓励，要求他们思想放开，多与班上其他同学交往;有的同学死去了父母，你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们，使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉。而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生，则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式和借他人他事，旁敲侧击，甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理，从而使他们改正自己的缺点。当然，班上还存在一些长期具有惰性心理，屡教不改的学生，这个时候，我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的语言给学生较大的触动，促进其思考和改变。
　　二、要加强与学生的交流，并总以“鼓励”的语言来激励他们
　　为了能真正了解学生的情况，班主任就要放下架子，深入到学生当中，与他们成为朋友。在操场上、在教室里、在寝室、在食堂等都可以与他们进行谈话。在学习上，问问他们存在什么问题、生活上，有什么困难、心理上，有什么疑惑。为了能更充分地了解学生的心声，你可以要求学生每周写一个周记，周记的内容可以是一周来本班学生的学习、纪律、清洁、安全、心理等情况;可以倾诉本周在学习、生活，甚至家庭中遇到的困难、烦恼。对学生写的周记，你必须一一阅读，并加上评语。我们都知道，在学生心目中最崇拜的是老师，所以你的看似普通的一句话，往往对你的学生产生巨大的影响。你的一句鼓励的话，可能会促使他（她）加倍的努力学习;你的一句打击的话，可能会是他（她）丧失学习的信心，破罐子破摔，成绩一滑千丈。比如，三年前我班有一个女生在周记中写道：其父母均弃她而去，家里只剩下年迈的爷爷奶奶，她感觉生活很无助，甚至想放弃读书。我就在其周记中写道：虽然你失去了双亲，但你是一个聪明的女孩，理智的女孩，我相信，你将不会想再失去知识，你能做到，老师相信你。现在的她正在读高中，她还经常写信来告诉我，是我的几句话，激励着她一直向前，她也将永不放弃学习。
　　三、要加强与学生家长的沟通，共同来科学管理学生
　　要想管理好、教好本班学生，除了与学生交流外，加强与他们的父母沟通，也是非常必要的。利用周末，可以对部分学生进行家访，了解他们的家庭情况，特别是留守儿童，更需要你的关心和爱护。可以与其监护人交流，说说他们的孩子在校表现，学习情况，向他们了解学生在家的情况，让双方都知道学生的情况，来共同出谋划策，齐心协力，为学生排除生活、学习、心理上的困惑。对于乡村学校，可以利用逢场天，与家长进行交流。同时，定期召开家长会，特别是期末阶段，家长比较集中，是一个大好时机。要向家长讲明，过去的棍棒式教育是行不通的，要针对不同的学生进行不同的教育，否则，是适得其反的。我觉得应从以下方面着手： 1.既要看孩子的分数，又要看孩子的行为习惯。纠正只要孩子犯点儿规，在家当个小少爷、小公主又何妨的错误看法。2.既要挣钱，又要管好孩子，纠正部分家长所认为的子女读书反正要用钱，于是夫妻双双外出打工赚钱，而把孩子扔给由于隔代爱的影响，总是对孩子溺爱的爷爷奶奶，结果造成管理不善，孩子成绩大滑坡。3.既要管理孩子的学习，又要安排好孩子的生活，纠正那些要求其子女加劲，加劲在加劲而忽视了只有身体好，才有精神学习好的科学管理。针对个别家长所认为的现在的孩子谁还会饿肚子呢？只要每天能吃几碗干饭就足够了，同时结合学生中所出现的部分学生由于营养不良，经常导致身体差，头昏、头痛现象。告诉他们孩子不仅需要吃饱，更需要在食物中摄取全方位的营养，特别是应多摄取一些瘦肉、牛奶、水果、蔬菜等健脑物质以保证其旺盛的学习精力。4.既要严格管理孩子，又要常与他们沟通，纠正个别家长认为的额“黄荆棍下出好人”的暴力教育。要给孩子讲道理，举实例，使孩子心服口服，从而达到教育的目的。5.既要给孩子适当的压力，又要根据自己子女的实际情况量力而行，纠正个别学生家长望子成龙心切，全然不顾孩子的而学习基础而凭空提出“非重点高中不读”的错误想法。试想，如果一个家长对孩子提出过高要求，其子女即使使出全身力气，不分白昼也难以实现的目标，他会去干吗？6.不只给孩子物质上的需求，还要精神上的呵护。大多数学生所需要的不只是每周的生活费，而更多的是需要家长的陪伴，当他们遇到不顺心的事情时，有人安慰他们;当他们成功时，有人给予表扬; 当他们失败时有人鼓励。
　　四、要抓住教育差生的最好时机，以便做好差生的转化工作
　　每个班上都存在着一些差生，那么差生是不是一切都差呢？当然不是，在他们身上也有一些闪光点，只不过这些微小的闪光点常被大量的消极因素所覆盖罢了，往往显得很微弱。作为班主任，就要时时扮演淘金工人的身份，努力地去发现他们身上的有价值的矿藏，并使这些矿藏能真正被开发利用起来。比如，当你发现你班的任何后进生偶然得一次高分数，或为班集体、他人做一件好事时，它告诉你这个学生正闪烁着点点光芒。利用这个大好时机，及时给予他表扬、激励，对他倍加爱护与扶植，促使这看似昙花一现的不稳定的良好苗头，发展成为稳定的积极因素。差生也想在老师、同学心中留下好的印象，他们也渴望改掉不好的行为习惯，成为品学兼优的好学生。只要你抓住了时机，耐心细致地给他们讲解，分析原因，对症下药，肯定能收到事半功倍的效果。
　　五、要选出得力的班干部，当好老师的小助手
　　班干部的作用不可轻视，开学之初就选出一批工作认真负责的班干部，能起到很好的模范带头作用。让他们发挥他们的特长，分任务，化责任，让他们来管理学生，能减轻你的工作强度。学校安排的事情叫班干部自己去安排好，组织好就行了，用不着你插手。这样做的目的，一是锻炼了学生的管理能力;二是学生间无压力，比较随便。三是减轻了你的负担。定期对表现好的班干部给予表扬，鼓励，对表现不好的要给予批评，促使他们表现得更好，为班上效力。同时定期召开主题班会课，来加强班集体的凝聚力，增进学生间的友谊，使本班朝着又快又好的方向发展。