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针对无机化学实验现阶段存在的问题,从实验内容、学生态度、分组人数、考核制度四个方面进行了过程性评价教学改革,取得了良好的教学效果,学生的自主学习性、动手能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力有较大提高。
无机化学实验中过程性评价改革方式的探究
【摘 要】
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针对无机化学实验现阶段存在的问题,从实验内容、学生态度、分组人数、考核制度四个方面进行了过程性评价教学改革,取得了良好的教学效果,学生的自主学习性、动手能力、发现
【机 构】
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包头师范学院化学学院
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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国家自然科学地区基金项目(21868023),内蒙古自治区高等学校“青年科技英才支持计划”项目(NJYT-19-B16),包头师范学院青年教学改革项目(BSJG18Q007)
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