【摘 要】
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珠江三角洲地处南方集体林区,林业发展具有显著的区域特征。评价和分析珠江三角洲林地可持续利用水平,对于缓解林产品供需矛盾,促进地区协调发展具有重要的指导意义。在对珠
【机 构】
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华南农业大学经济管理学院,广西林业勘测设计院森林资源与环境监测中心
【基金项目】
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广东高校人文社科重大攻关项目(2012ZGXM_0005;2012ZGXM_0009)
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珠江三角洲地处南方集体林区,林业发展具有显著的区域特征。评价和分析珠江三角洲林地可持续利用水平,对于缓解林产品供需矛盾,促进地区协调发展具有重要的指导意义。在对珠江三角洲林地可持续利用内涵界定的基础上,建立生态-社会-经济评价指标体系,运用熵值法构建评价模型,定量评价该区域1992—2012林地利用系统可持续性动态变化。结果表明,该区域大多数年份处于不可持续利用阶段,系统内部在多个年份不协调,生态可持续水平低以及社会、经济系统的波动性是造成这一现象的根本原因。
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本文立足于当前“互联网+”的时代背景,顺应教育信息化的发展趋势,基于学习共同体、群聚效应以及SECI知识转换模型等理论,分别从“本体论(教师教育虚拟体系是什么)”、“价值