【摘 要】
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教师的教学能力是教师素质的核心内容,是教师素质培养的出发点和落脚点.但长期以来,学术界对教师能力培养问题的关注只停留在理论探讨层面,缺乏可供操作的科学范式.本文试图
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教师的教学能力是教师素质的核心内容,是教师素质培养的出发点和落脚点.但长期以来,学术界对教师能力培养问题的关注只停留在理论探讨层面,缺乏可供操作的科学范式.本文试图引入系统论的成果,结合语文教育学理论体系,探索构建语文教学能力培养的系统程序.
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