【摘 要】
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文章以高中生政治课学习现状为研究对象,设计问卷主要从高中政治课学科地位、学生接纳程度、学习过程、学生对教师教学过程的评价与期待等方面进行调查。通过对调查问卷的数
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文章以高中生政治课学习现状为研究对象,设计问卷主要从高中政治课学科地位、学生接纳程度、学习过程、学生对教师教学过程的评价与期待等方面进行调查。通过对调查问卷的数据进行分析,真实地反映出高中生思想政治课的学习现状,并对调查结果进行分析与思考,可以为高中政治教师更加充分关注学生的思想实际,帮助学生提高理论联系实际的能力,不断增加政治课在学校的"存在感",提供真实依据。
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