【摘 要】
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课程思政已经成为信息时代高校思政教育的必然趋势。当前高校思政教育中存在着部分教师对课程思政的重要性认识不足、思政教育与专业课知识教育融合程度不够、思政教育案例雷同等问题。本研究提出了思政教育与专业课程融合由初级到高级的三个层次,并以计算机“Web前端交互技术”课程为例,进行了融合实践探索。结合理论与实践层面的研究,提出了高校思政教育与专业课程融合的发展方向,以期为课程思政研究提供参考。
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课程思政已经成为信息时代高校思政教育的必然趋势。当前高校思政教育中存在着部分教师对课程思政的重要性认识不足、思政教育与专业课知识教育融合程度不够、思政教育案例雷同等问题。本研究提出了思政教育与专业课程融合由初级到高级的三个层次,并以计算机“Web前端交互技术”课程为例,进行了融合实践探索。结合理论与实践层面的研究,提出了高校思政教育与专业课程融合的发展方向,以期为课程思政研究提供参考。
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