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在小学数学的教学课程中，大多数时间学生都会面对着大量的公式和复杂的计算，难以很好归纳整理和复习总结，难免会觉得枯燥乏味，为了激发学生对数学的学习兴趣，提高数学课堂的学习效率，促进小学数学的新课标改革进行，采用多元化的思维导图应用模式进行数学教学是非常必要的。既能总结归纳数学课堂内容，又能给学生带来便利。