目的探讨护理版迷你临床评估演练评量(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在头颈外科护理实习教学中的应用效果。方法将2016年7月～2017年3月期间在本科实习的护理学生设置为对照组,将2017年7月～2018年3月期间的护理护生设为观察组,对照组采用传统的教学方式进行教学,观察组则采用基于Min-CEX理念的教学方式,2组均采用理论考核和护理版Mini-CEX评分表进行操作考核,比较2组护理护生在护患沟通、人文关怀、生命体征评估、操作应用、护理诊断、实施措施和健康宣教共7方面的能力、理论成绩和对考核方式的满意度。结果观察组的头颈外科护理基础理论成绩和人文关怀、生命体征评估、操作应用、护理诊断、实施措施和健康宣教的评分均高于对照组,观察组对出科考核方式的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论护理版Min-CEX评量的临床实用价值较好,能培养护理护生的整体护理观念和职业价值观,还能提高头颈外科临床护理教学的质量。