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高校思政课教学正经历着从“教师中心”向“学生中心”的转变，本文聚焦课内实践教学过程中教与学的困境，以纲要课程为例，立足学生的学习观，从教师的视角出发，归纳出由“讲授范式”向“学习范式”转变的教学策略，从而提升课内实践教学的教学实效。
高校思政课课内实践教学的困境与突破--以“中国近现代史纲要”为分析视角
【摘 要】
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高校思政课教学正经历着从“教师中心”向“学生中心”的转变，本文聚焦课内实践教学过程中教与学的困境，以纲要课程为例，立足学生的学习观，从教师的视角出发，归纳出由“讲授范式”
【机 构】
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常州工学院
【出 处】
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北京城市学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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常州工学院教学改革研究课题“高校思政课课内实践教学模式研究--以‘中国近现代史纲要’课程为例”（项目编号J120334）.
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