【摘 要】
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《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中,综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念:课程目标以培养学生综合素质为导向;课程开发面向学生的个体生活
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《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中,综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念:课程目标以培养学生综合素质为导向;课程开发面向学生的个体生活和社会生活;课程实施注重学生主动实践和开放生成;课程评价主张多元评价和综合考察.可以说,综合实践活动课程打破了教育与生活的隔离,拆除了学校的“围墙”,把学生学习的过程转变成生活经验的再积累过程.但因这门课程的特殊性,审视当下的课程实施,同时反思笔者自身的教学,教师在学生活动时的一些教学行为不但没能实现综合实践活动课程承载的正向功能,反而对学生的活动造成了干扰.
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