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本文针对研究生在学习随机过程课程中普遍反映的课程理论抽象、难以理论联系实际的问题，围绕培养学生树立问题意识、质疑意识及修正意识三个方面，对随机过程课程的课堂教学进行改革与实践研究。激发学生学习本门课程的热情，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为研究生创新思维的形成和创新能力的提高奠定基础。