【摘 要】
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信息技术课作为一门基础学科,在初中课程组成中占有重要的地位。但学生基础的差别,给这门课的正常开展带来了相当的难度。如何立足学科和学生基础,利用分层教学的教学思想提
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信息技术课作为一门基础学科,在初中课程组成中占有重要的地位。但学生基础的差别,给这门课的正常开展带来了相当的难度。如何立足学科和学生基础,利用分层教学的教学思想提高信息技术的课堂效率成为当前很多专家学者的研究课题。本文基于这一点,尝试从课前备课、课堂管理、教学过程、课后评价等方面讨论初中信息技术课分层教学的有效策略。
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