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学科间的交叉融合可以让人们更全面地思考问题,让人们在看见树木的同时,也能关注整个森林。但小学阶段的学科融合应该如何进行,目前进行的试验还不太多。本文试以笔者对跨学科融合的教学实践对小学课堂学科融合的案例进行分析研究。
突破学科界限,有机融合学科知识
【摘 要】
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学科间的交叉融合可以让人们更全面地思考问题,让人们在看见树木的同时,也能关注整个森林。但小学阶段的学科融合应该如何进行,目前进行的试验还不太多。本文试以笔者对跨学
【机 构】
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江苏南京市雨花台实小善水湾分校
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
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2020年8期
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