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【摘要】良好的学习习惯，以其积极的行为定势，不仅直接影响学生当前的学习，而且对学生日后乃至一生的学习、工作都会悄悄地发生积极的影响。
【关键词】英语学习 习惯 培养
中学阶段是学生学习的黄金时期，也是一个人习惯养成的重要时期。而七年级又是中学生学习过程的第一站，因此，初中起始阶段学生英语学习习惯的养成教育极为重要。在英语教学中使我们的学生养成一些良好的学习习惯是摆在每一位教师面前的一个十分关键的问题，这就要求教师得担当起传播知识与培养学习习惯这一双重的教学任务。如何培养学生良好的英语学习习惯呢？
一、开展形式多样的口头训练，培养学生的自信心
1.课内：教师按照要求，帮助每个学生找好一个partner
（会话对子），这个会话对子也可以由一名英语成绩较为优秀同学与一名英语成绩较差同学组成，这样在英语学习过程中，好同学可以带着这名差同学一起学习，帮助其提高英语成绩。每节课老师都会有pair work，要求两位同学友好合作，及时、认真地一起编对话。自编对话的过程应当是同学间相互学习、相互纠错、相互促进的互帮互学的过程。
2.早读：教师可以要求学生放开声音大声朗读，背诵一些有用的、或学生自己喜爱的句子、段落。教师也可以帮助学生多找一些英语美文供学生朗读。在多年的教学生涯中，笔者发现让学生一齐朗读有其不利一面就是：学生容易断句且不注意语音语调，容易形成不好的朗读习惯。3.课外：每日除课堂内、教师组织的集体听音之外，教师可建议有条件的同学坚持单独听英语至少15-30分钟。听的过程中一定要认真模仿，听一句，模仿一句，直至惟妙惟肖再繼续。学生听的内容可以是教材，也可以是课外教材，譬如一些原声电影，《简爱》《狮子王》等等，教师也可以开展一些电影配音比赛，提高学生积极听说英语的积极性。每日规定的英语口语练习时间不能因为其它笔头作业多而被随意取消。因此教师要鼓励学生：只有持之以恒，才能练就熟练、优美的英语口语。
二、安排扎实有效的笔头训练，夯实学生的基础
1.固定作业本：老师根据要求，给学生配备不同的固定的本子，如练习本、听写本、作文本、日记本、纠错本等。不同的练习有着不同的要求，教师在第一次就明确各类型练习的格式与要求，学生必须自觉遵守。
2.规范书写：在平时的练习中，教师要求学生不随意涂改，少用或不用修改液、修改笔等。
3.注重英语书写格式：教师在日常练习中要求学生注意英语书写格式如大小写，每个句子的首字母、每个人名的首字母以及其他一些专用名词的首字母必须大写。单词与单词之间相隔一个字母的位置，不要过宽或过窄。再如标点符号，句子的末尾一定要点上标点符号。英语的句子不是空心的小圆圈，而是一个实心的小圆点。当然，要求学生做到的，教师应该以身作则，在日常的板书中教师应该注意自身的书写。
4.留白：教师要求学生在所有的练习本的两边要留出空白，留给老师批改作业时更正用。
5.及时纠错：教师要求学生在作业中有错误一定要自觉订正，等下一次作业时一起交给老师。如果不知道如何订正，一定要询问老师，搞懂后再订正。
三、培养良好的英语学习习惯
1.预习习惯。“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。预习能为听课做好准备，也是获得上新课主动权的最佳手段。因此要求学生课前按照老师要求，做好第二天所学内容的预习工作，不管是口头的还是书面的，都认真对待。预习是培养自主学习能力的好方法。当然在布置学生预习作业时，教师都要向学生提出预习的内容、方法、速度和达到的要求，让学生明确通过预习需要解决哪些问题，并严格检查。
2.听课习惯。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。因此课堂是学生的主阵地。学生在课堂上发言身体姿势要端正、说话声音响亮清晰、面部表情与言语内容和谐；其他同学发言时，有礼貌地专心听讲，虚心向同学学习。同学出现错误，不嘲笑，以友善的态度帮助纠正或给以鼓励，且自己也引以借鉴。
3.复习习惯。遗忘是英语学习的一大障碍。保持是相对的，遗忘是绝对的，在英语学习中要不遗忘是不可能的。英语学习要战胜“遗忘”，就不能忽视强化学习，即复习。为了组织好复习，教师要向学生提出复习与记忆的任务，力求具体、明确；要安排好复习的时间，及时进行，不要仅仅为考试而复习，“平时不烧香，临时抱佛脚”；要注意复习方法的多样化，如抄写、朗读、背诵记忆等，运用多种感官协同复习，做到脑动、眼看、耳听、口讲、手写，五官并用。
4.课外学习的习惯。
（1）课外阅读的习惯。对于学习能力较好的同学还可以让他们阅读一些英语报纸，如《21世纪报》等。通过大量的阅读，学生学习英语的能力一定会提高。（2）课外写的习惯。培养学生用英语思考的习惯，用英语来想一些事情，刚开始时可以降低难度，让学生写日记，简单点不要紧，但要培养其书写习惯，并严格要求学生认真、仔细观察，要写自己的感受，时间长了，学生自然而然就会慢慢的会写了。（3）勤查字典、勤观察的习惯。英语中有很多例句来自于词典。现代社会，英语无处不在，养成积累点滴英语知识的习惯，例如学校墙上的、广告牌上的、电视上的、工厂门口的英语等等。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，学生一旦养成良好的习惯，便会主动地、习惯地、愉快地学习英语，他们的英语学习成绩也会日益提高。
【关键词】英语学习 习惯 培养
中学阶段是学生学习的黄金时期，也是一个人习惯养成的重要时期。而七年级又是中学生学习过程的第一站，因此，初中起始阶段学生英语学习习惯的养成教育极为重要。在英语教学中使我们的学生养成一些良好的学习习惯是摆在每一位教师面前的一个十分关键的问题，这就要求教师得担当起传播知识与培养学习习惯这一双重的教学任务。如何培养学生良好的英语学习习惯呢？
一、开展形式多样的口头训练，培养学生的自信心
1.课内：教师按照要求，帮助每个学生找好一个partner
（会话对子），这个会话对子也可以由一名英语成绩较为优秀同学与一名英语成绩较差同学组成，这样在英语学习过程中，好同学可以带着这名差同学一起学习，帮助其提高英语成绩。每节课老师都会有pair work，要求两位同学友好合作，及时、认真地一起编对话。自编对话的过程应当是同学间相互学习、相互纠错、相互促进的互帮互学的过程。
2.早读：教师可以要求学生放开声音大声朗读，背诵一些有用的、或学生自己喜爱的句子、段落。教师也可以帮助学生多找一些英语美文供学生朗读。在多年的教学生涯中，笔者发现让学生一齐朗读有其不利一面就是：学生容易断句且不注意语音语调，容易形成不好的朗读习惯。3.课外：每日除课堂内、教师组织的集体听音之外，教师可建议有条件的同学坚持单独听英语至少15-30分钟。听的过程中一定要认真模仿，听一句，模仿一句，直至惟妙惟肖再繼续。学生听的内容可以是教材，也可以是课外教材，譬如一些原声电影，《简爱》《狮子王》等等，教师也可以开展一些电影配音比赛，提高学生积极听说英语的积极性。每日规定的英语口语练习时间不能因为其它笔头作业多而被随意取消。因此教师要鼓励学生：只有持之以恒，才能练就熟练、优美的英语口语。
二、安排扎实有效的笔头训练，夯实学生的基础
1.固定作业本：老师根据要求，给学生配备不同的固定的本子，如练习本、听写本、作文本、日记本、纠错本等。不同的练习有着不同的要求，教师在第一次就明确各类型练习的格式与要求，学生必须自觉遵守。
2.规范书写：在平时的练习中，教师要求学生不随意涂改，少用或不用修改液、修改笔等。
3.注重英语书写格式：教师在日常练习中要求学生注意英语书写格式如大小写，每个句子的首字母、每个人名的首字母以及其他一些专用名词的首字母必须大写。单词与单词之间相隔一个字母的位置，不要过宽或过窄。再如标点符号，句子的末尾一定要点上标点符号。英语的句子不是空心的小圆圈，而是一个实心的小圆点。当然，要求学生做到的，教师应该以身作则，在日常的板书中教师应该注意自身的书写。
4.留白：教师要求学生在所有的练习本的两边要留出空白，留给老师批改作业时更正用。
5.及时纠错：教师要求学生在作业中有错误一定要自觉订正，等下一次作业时一起交给老师。如果不知道如何订正，一定要询问老师，搞懂后再订正。
三、培养良好的英语学习习惯
1.预习习惯。“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。预习能为听课做好准备，也是获得上新课主动权的最佳手段。因此要求学生课前按照老师要求，做好第二天所学内容的预习工作，不管是口头的还是书面的，都认真对待。预习是培养自主学习能力的好方法。当然在布置学生预习作业时，教师都要向学生提出预习的内容、方法、速度和达到的要求，让学生明确通过预习需要解决哪些问题，并严格检查。
2.听课习惯。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。因此课堂是学生的主阵地。学生在课堂上发言身体姿势要端正、说话声音响亮清晰、面部表情与言语内容和谐；其他同学发言时，有礼貌地专心听讲，虚心向同学学习。同学出现错误，不嘲笑，以友善的态度帮助纠正或给以鼓励，且自己也引以借鉴。
3.复习习惯。遗忘是英语学习的一大障碍。保持是相对的，遗忘是绝对的，在英语学习中要不遗忘是不可能的。英语学习要战胜“遗忘”，就不能忽视强化学习，即复习。为了组织好复习，教师要向学生提出复习与记忆的任务，力求具体、明确；要安排好复习的时间，及时进行，不要仅仅为考试而复习，“平时不烧香，临时抱佛脚”；要注意复习方法的多样化，如抄写、朗读、背诵记忆等，运用多种感官协同复习，做到脑动、眼看、耳听、口讲、手写，五官并用。
4.课外学习的习惯。
（1）课外阅读的习惯。对于学习能力较好的同学还可以让他们阅读一些英语报纸，如《21世纪报》等。通过大量的阅读，学生学习英语的能力一定会提高。（2）课外写的习惯。培养学生用英语思考的习惯，用英语来想一些事情，刚开始时可以降低难度，让学生写日记，简单点不要紧，但要培养其书写习惯，并严格要求学生认真、仔细观察，要写自己的感受，时间长了，学生自然而然就会慢慢的会写了。（3）勤查字典、勤观察的习惯。英语中有很多例句来自于词典。现代社会，英语无处不在，养成积累点滴英语知识的习惯，例如学校墙上的、广告牌上的、电视上的、工厂门口的英语等等。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，学生一旦养成良好的习惯，便会主动地、习惯地、愉快地学习英语，他们的英语学习成绩也会日益提高。