网络环境下高校辅导员思政教育工作创新研究

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  摘要:在信息化环境中,我国各个领域的发展形势都出现了较大程度的变化。高校辅导员作为高校教育中重要的一员,对于学生的发展以及学校工作的推进都会形成至关重要的作用。并且,高校辅导员的工作相对较为繁琐,较为复杂,在此过程中适当的融入网络技术,能够有效缓解辅导员自身的工作压力,也能够进一步提高整体的工作效率。本文立足于高校辅导员思政教育工作,对如何在网络环境下有效地进行教学创新展开分析。高校辅导员需更新思政教育模式,提升能力素养,和学生所需形成共鸣,营造浓厚网络思政教育氛围。
  关键词:网络环境;思政教育;工作创新
  互联网时代拉开序幕,网络技术渗透工作、生活等各个方面,对高校大学生来说,是生活重要组成部分,影响生活习惯、言谈举止。为充分发挥网络积极作用开展思政教育工作,高校辅导员需更新教育观念,立足实际,给学生全新的思政学习体验,激发学生学习兴趣,潜移默化培养优秀道德品质。本文分析研究网络环境下高校辅导员思政教育工作创新。
  一、主动进行信息对接
  在开展高校思政教育工作时,高校辅导员应该形成正确的教育理念及教育心态。综合来说,高校学生在进入到学校以后,大多就已经进入了成年期。所以高校辅导员在对其实施教育指导时,不能把他们看作是孩子,也不能把他们看作是自己的下属,而是需要以平等的态度与之沟通,主动的对其实施教育,将思政管理转化为思政服务,以此贴合学生的学习需求。同时,在管理方面,辅导员需要贯彻传道、授业、解惑的教学原则,与学生之间形成平等和谐的关系,以此促使学生能够真实的面对自己,主动的面对自己,塑造完整的交流体系。在网络环境中,辅导员所能够与学生进行交流的方式多种多样。其不仅可以与学生进行面对面的交流,同时也可以通过网络这一纽带,与学生进行远程交流。以此既能够缓解学生的紧张情绪,也能够让学生全身心的予以辅导员信任,提升思政教育质量。站在高校思政辅导员的角度上来说,思政教育工作不同于学科教育。其并没有一个具体的标准,也没有一个可以考核的方式。思政教育的主要目的在于培养学生正确的道德观、人生观以及世界观,促使学生能够形成积极乐观、阳光向上的生活态度。所以在与学生沟通时,高校辅导员不能将思政教育看作是管理教育,而是需要落实以人为本的教学理念,借助网络技术的支持,打造全新的教学体系,以此真正的了解学生的思想动态,能够与学生进行有效的信息对接,对学生形成合理的教育指导。
  二、网络环境下高校辅导员思政教育面对的问题
  (一)网络辅助思政工作认识不足
  当下,高校大学生拥有鲜明的个性,思想发散不受限制,因此,传统的思政教育模式无法迎合学生学习需求。这就要求辅导员积极改进更新教学方法和理念,形成新型思政教育模式。但事实上,高校辅导员对网络各种资源的利用不足,对网络思政教育的优势缺乏正确认知,只是将网络作为信息传播交流的工具,从而阻碍了网络资源和思政工作的融合。高校辅导员信息素养不足,是需要解决的问题之一。
  (二)缺乏网络信息技术素养
  网络时代下,高校大学生作为我国人才后备军,是我国未来发展建设的希望,也肩负着实现中国梦的使命。所以,对其开展思政教育,引导养成良好思想道德品质是有必要的。但当下一些高校的辅导员,对信息知识了解不全面,对网络信息技术掌握不熟练,再加上缺少培训,难以提高,阻碍了高校辅导员各项思政工作,也影响了思政教育效果。在当前的社会中,虽然网络可以成为高校辅导员开展思政工作的主要工具,但这并不代表思政辅导员只能通过网络与学生进行交流。换句话说,辅导员应该正确看待网络存在的价值,不能对其形成过分的依赖,也不能对其形成过分的抵触。正确的做法是高校辅导员需要站在外部环境以及客观环境的角度上,公平科學的分析学生的实际需求以及不同学生的不同特点。站在实用人才培养的角度上,与学生进行沟通,对学生实施教育。高校教育的侧重点在于培养学生的实践能力,积累学生的社会经验,促使学生能够在毕业后快速的融入社会中,实现自己的价值。所以,对于高校辅导员来说,其在落实思政教育时,也需要基于教书育人的角度对学生实施引导。站在当代大学生的角度上来说,其所面临的社会是多元利益整合下所形成的社会,所以思政教育工作需要得到有效的创新以及优化,需要基于学生以及社会的实际发展特点。在网络时代,只有
  思政辅导员能够打造完整的思政教育配套体系,才能够真正的发挥出思政教育的整体价值。所以,在思政教育工作推进期间,高校辅导员既需要应用网络资源,同时也需要应用生活资源,社会资源,以及学生所形成的生成性资源。
  三、网络环境下高校辅导员思政教育工作的创新路径
  (一)更新观念,强化网络思政意识
  网络环境下,高校辅导员思政教育工作离不开正确意识的树立。应当充分认知网络信息技术的重要性,了解网络信息技术是思政工作的主要载体。其一,要把握宝贵的机会,积极主动更新思政教育观念,增强信息化意识,从而推进工作思想、内容、方法的创新变革,抢占网络教育阵地。其二,要拥有信息分辨力。信息分辨力对于高校辅导员十分重要,要第一时间反应并过滤负面、消极、不健康的网络信息,着力弘扬正能量、主流文化。
  (二)紧跟步伐,培训提升信息技术素养
  当下,信息并非网络时代最重要的事物,更重要的是如何获取信息和处理信息,这种获取、研究、评估信息的能力就是人们常说的信息处理能力。该能力可辅助人们开展信息活动。在高校思政教育中,网络信息技术有着重要地位,不但能强化辅导员思政育人工作的目的性、交互性,还能让学生学习突破空间、时间的限制。为了提升辅导员的信息技术素养,应完善规划,以不同形式组织信息理论、网络技术运用培训。当然,高校辅导员也应当积极融合网络信息技术和思政教育工作,自主学习网络信息技术开展思政工作所需的技能,保证能熟练运用,精确完成工作。
  作者简介:
  姓名:王兴华    籍贯 :山东东营    职称:   讲师    研究方向:  外科学    邮编 :255000     工作单位:淄博职业学院
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