【摘 要】
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高中的数学教学中，核心素养教育主要是以提升学生能力，加强学生全面发展的教学理念。其重视以学生为主体，培养学生数学品格与能力为主要内容。在实际的教学中，教师需要对传统的教
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高中的数学教学中，核心素养教育主要是以提升学生能力，加强学生全面发展的教学理念。其重视以学生为主体，培养学生数学品格与能力为主要内容。在实际的教学中，教师需要对传统的教学方式进行改革，引领学生建立起正确的数学学习观念，使学生在数学虚席中能够有自我学习意识，从而提升数学教学的效率。然而如何将其渗透进教学当中是现如今需要考虑的问题。本文就对高中数学核心素养的教育价值进行分析，提出有关的教学渗透策略，以供参考。
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互联网时代,在线社群突破了地域与时空的限制,形成了结构化的社会关系网络,成为社群成员搜寻产品信息与服务质量、进行积极互动交流的重要平台,也是价值共创的重要源泉。当消费者陷入困境时会加入社群寻求社会支持。社群成员通常拥有丰富的产品知识并积极参与与产品相关话题讨论,旨在解决问题和形成新的产品观念,社群成员行为表现是有价值的创新来源。在线社群的成功取决于参与者在没有正式角色和控制结构的情况下投入时间和精
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