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美国应用型办学体系起源于17世纪殖民地时期外行人士管理高校的模式.“赠地学院” 运动、 实用主义哲学流派、 “威斯康理念” 等实践与理论使得应用型办学体系逐步建立并不断发展.该体系由外部形态、 内部形态和连接枢纽组成.外部形态由经济与社会、 法律、 普通高校、 政府与企业通过盟约与设立专门机构等形式形成合作教育共同体; 内部形态由高校的教育目标、 专业结构、 课程体系、 教师队伍、 教学方式、 考试方式等要素构成合作教育模式; 连接枢纽是行业机构的专业认证, 它通过行业标准, 反映、 确认外部形态对内部形