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拉近“教材中的儿童”与“教室里的儿童”学习生活上的距离，创造性地使用教材：对教材内容进行灵活增删，捕捉贴近生活的素材；适时重组，发现唤起兴趣的素材；有效拓展，挖掘生活外延的素材，变“教教材”为“用教材教”，让品德课堂灵动有效起来。
增删、重组与拓展——品德与社会教材的创造性使用
【摘 要】
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拉近“教材中的儿童”与“教室里的儿童”学习生活上的距离，创造性地使用教材：对教材内容进行灵活增删，捕捉贴近生活的素材；适时重组，发现唤起兴趣的素材；有效拓展，挖掘生活外延的素
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区宝带实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：课堂观察
【发表日期】
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2018年2期
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