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<正>课堂要交给学生,让他们自己去获取知识、探索真理。学生在探索知识的过程中会出现各种各样的问题,这些问题就是课堂的资源。这些问题中,有些是教师能预见的,教师能正确引导;有些是教师预想不到的,这些可能是对教师教学权威和教学水平的挑战,可它恰恰暴露了学生知识的缺陷、思维的漏
巧用“意外”资源,促进有效课堂——以语文教学为例
【摘 要】
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<正>课堂要交给学生,让他们自己去获取知识、探索真理。学生在探索知识的过程中会出现各种各样的问题,这些问题就是课堂的资源。这些问题中,有些是教师能预见的,教师能正确引
【机 构】
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舟山市定海第一中学
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2012年07期
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