【摘 要】
：
尽管我国现行法律法规没有明确规定现代学徒制模式下学徒的学校学生和企业员工双重身份,但我国现行政策却有明确规定且与现行法律法规并不冲突,所以学徒的双重身份在法理和政
论文部分内容阅读
尽管我国现行法律法规没有明确规定现代学徒制模式下学徒的学校学生和企业员工双重身份,但我国现行政策却有明确规定且与现行法律法规并不冲突,所以学徒的双重身份在法理和政策上都是成立的;即使不考虑现行政策的规定,单从学徒“岗位实践”性质上分析,也可以得出学徒为合作企业提供劳动并获得企业员工身份的结论;从法律关系的兼容性上看,学徒具有学校学生和企业员工双重身份,且这两种身份互不排斥、同等并重。
其他文献
随着经济的发展，各行各业也迎来了发展的高峰期。为满足社会对人才的需求，我国也在着力构建职业教育体系。中 职是职业教学的重要组成部分，肩负着为社会培养一线技能型人才的主
著名语言学家吕叔湘曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的摹仿和反复的实践才能养成。”朱光 潜在其《谈作文》一文中写道：“许多第一流作者起初都经过模仿的
在高职财务教学中，基于全新的教育形势下，需要对学生的职业能力加强培养，让学生具备高水平的专业能力，能够符合社会的用人需求。在这样的背景下，为了对学生的职业能力实现培养，就需
本文立足于小学数学教育实践，从趣味游戏、趣味活动以及趣味手段三个方面入手，针对趣味教学理念引导下的小学 数学教育这一主题进行了细致阐述。
分析了高职商科学生的职业核心能力,即学习能力、操作能力和创新创业能力,给出了“学--产--工匠”的能力提升路径。按照这种路径来逐步培养高职学生的工匠精神,培育出符合企
随着教育教学的不断改革与发展，小学语文课堂教学的有效性愈加重要，同时也能反映出学生的学习质量。因此，教 师应着重提升课堂教学的有效性，以学生为主体，运用多样且新颖的方法，将
基于输入和输出假设，本研究旨在探索范文背诵和及时的范文默写对于英语基础较好的高中生英语写作能力的促进 作用，从而尽可能地帮助学生提高书面表达的卷面成绩。
劳动教育在高职人才培养过程中发挥重要作用，是培养高职学生“工匠精神”的有效途径。高职院校在培育学生“工匠精神”方面存在认知不足、校园活动与“工匠精神”培养结合不足
在新课程教育改革的背景之下，素质教育成为当前的主流教育观念，在教育教学中，教师的教学重点也发生了改变。 素质教育要求教师的教学重点不在局限于教材知识的灌输，更重要的是培
新课程标准强调应用信息化教育技术进行教学，强调教学联系实际生活，在培养目标上关注语文核心素养的达成情 况。这些是小学语文教学的重要内容。这需要教师不断进行教学创新、