【摘 要】
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摘要:《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际生活,从学生的已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的教学情境,使学生通过观察、操作、猜想、推理交流等活动,初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,激发对数学的兴趣和学好数学的愿望。因此,在教学实践中,教师要努力创作生动有趣的情境,密切数学与现实生活的联系,激发学生自主探究数学知识的起点和原动力,是提高学生学习数学能力的一种有效手段。教学情
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