【摘 要】
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目的:通过探讨护生在输液治疗中出现的护理缺陷与其带教老师的相关性,找出教学弊端,提高教学质量。方法:随机抽取60名护生及相对应的带教老师60名,采用多因素等级调查问卷对
【机 构】
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长江大学荆州临床医学院荆州市中心医院眼科
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目的:通过探讨护生在输液治疗中出现的护理缺陷与其带教老师的相关性,找出教学弊端,提高教学质量。方法:随机抽取60名护生及相对应的带教老师60名,采用多因素等级调查问卷对护生及带教老师进行测定,按评分对老师及学生进行分析、比较。结果:得分高的带教老师的责任心显著高于得分低的带教老师(P<0.01),工作年限、职称构成比有明显差异(P<0.05)。相对应的护生之间发生护理缺陷情况相比有统计学差异(P<0.01),而年龄、学历构成比无统计学差异(P>0.05)。结论:责任心强的带教老师带教的护生在静脉输液中发生护理缺陷较少,因此,强化带教老师的责任心是提高教学质量的重要途径。
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