【摘 要】
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以社会及其责任为教师教育研究之聚焦,是多重因素影响的必然结果。社会责任的厘定,应正视社会构成的复杂性以及不同群体行为力量的差异,对政府、社会普通公民、家庭、教师教
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“地方本科院校应用型人才培养的现状及其对策研究”(2013SJD880135)
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以社会及其责任为教师教育研究之聚焦,是多重因素影响的必然结果。社会责任的厘定,应正视社会构成的复杂性以及不同群体行为力量的差异,对政府、社会普通公民、家庭、教师教育研究人员的责任指向和内涵分别进行阐释。社会责任的履行,必须充分彰显方法论意义,以形象重构为目标,以文化建设为主线,以"成事"与"成人"的双向互动为动力,以"他律"与自律为手段。
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