【摘 要】
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下文以人民音乐出版社在新的音乐课程标准制订前后所编写的两套音乐教材为例进行了比较分析,阐明新教材体现了从学科体系为本向学生经验为本的转变、由封闭性向多样性和开放
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下文以人民音乐出版社在新的音乐课程标准制订前后所编写的两套音乐教材为例进行了比较分析,阐明新教材体现了从学科体系为本向学生经验为本的转变、由封闭性向多样性和开放性的转变、由注重单个领域的学习向注重各个领域的整合的转变以及由重视知识技能的学习向重视实践活动、重视亲身体验的转变等特点,从而说明《音乐课程标准》颁布后新的音乐教材反映出的新的音乐教育观念。
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