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基于项目的学习（PBL）在中小学信息技术课程教学中得到广泛应用,项目的选择和设计是难点所在。本文引入工作过程导向的课程设计新理念,以中小学信息技术课程为例,从问题出发,结合实际项目,提出项目设计的三个原则和三个策略。
工作过程导向——信息技术项目课程设计新思路
【摘 要】
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基于项目的学习（PBL）在中小学信息技术课程教学中得到广泛应用,项目的选择和设计是难点所在。本文引入工作过程导向的课程设计新理念,以中小学信息技术课程为例,从问题出发,结
【机 构】
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广东深圳市龙华区教育科学研究管理中心
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2017年5期
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