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摘 要：由于学生的特点，职业学校班主任的工作细、繁、杂、累，而且压力大。本文结合工作实际分享笔者治班的三个方法：清洁承包制，锻炼学生分工协作的能力；每学期班委选举制，形成民主的班风；搭建多种交流平台，用期望去引领学生。
关键词：职业学校；班级治理；班级建设
苏霍姆林斯基说过，“如果想使教育给教师带来欢乐，使每天的上课不至于变成单调乏味的义务，那就请你把教师引入研究的幸福之路”。教师要不断研究，班主任更要不断地研究学习和总结经验，让自己从职业倦怠中走出来。在班主任这个工作岗位上，我已整整工作了十年，在此与大家分享一下治班成功的几个方法。
一、清洁承包制，锻炼学生分工协作的能力
北滘职业技术学校是佛山市的园林校园，对卫生的要求很高。我常常为学生的清洁问题头痛：清洁区要不就是没扫干净，要不就是没人去扫；做了值日的学生埋怨没做的，积极性大大下降；没扫干净和没打扫的同学要罚扫，罚扫要监督，而且效果也不好，令人头痛。
联想到国家以前在农村改革中实行的家庭联产承包制，我把清洁的问题交给学生，让他们自由组合形成小组，自己确定组长，自由选择公共清洁区和教室。
实行清洁承包制，班主任要解决以下几个问题：第一，确定好每组的人数：教室四人，公区六人。第二，调配学生选好值日的时间，避免冲突。第三，制定值日生表。第四，每周对各个小组的值日情况进行总结，表扬优秀的清洁小组。在开始实行前讲清有关清洁的条款：建立清洁承包制，是希望大家做好教室和公区的清洁工作，同时也满足了很多同学想和好朋友一起清洁的要求，但是要听从指挥，按时清洁，打扫干净，由劳动委员检查后方可过关。同时整组是个整体，要互相帮助，团结一致。
实行清洁承包制有三点好处：第一，学生之间更容易包容。在自由组合的小组里，学生之间都是好朋友，彼此之间的包容度更大，工作更加和谐，没有了抱怨。第二，学生之间更容易互助。由于彼此是好朋友，更愿意互帮互助。今天你帮我做了，明天我帮你做，这次你多做一点，下次我多做一点。第三，提高学生分工协作的能力。学生在小组里要互相配合才能完成全部的工作，先做完的帮助没做完的，每一个人都要分工合作，才能顺利完成任务。
苏霍姆林斯基说过，“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育的对象自己的内心要求”。实践证明，清洁承包制和“家庭联产承包制”一样成功。学生在清洁过程中虽然也会出现迟到，或者偶尔不到的情况，但是没人抱怨，每一个组都能很好地完成清洁工作。甚至个别以前不爱做值日的学生也改变了，我们班每次美化评比都会获奖。
二、班委选举制，形成民主的班风
在班级里提倡民主，我认为是治班的一项关键的工作，但是要做到真正的民主却是一件不容易的事。班级的民主可以表现在很多方面，包括学生自主、自由地理解和思考，自主、自由地行动和言谈，自由、自主的辨别和决断。陶行知说过：“民主的教师，必须有：（一）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）与民众学习；（五）跟小孩子学习。”我相信，只要我们相信学生，提倡民主，民主治班，班级会越来越好。
在每个学期初，我都会对班级的班委成员进行民主改选，这是我带班的特色，而且效果很好。我是这样做的：第一轮，让学生在班级里事先进行投票，找几个我信任的学生到办公室里进行统计计票，选出侯选人。候选人由得票最多的两个学生、现任班委成员和自荐学生组成。第二轮，根据已确定的侯选人，在班级里进行正式的投票，得票高者当选。在班级里当场计票，当场公布，做到真正的透明，公平公正。有人会说你这样做会不会很麻烦，班级干部已经选好了，总变动会影响到学生工作的连续性，而且教师失去了选举班级干部的权利，如果选出不好的学生怎么办？不是给自己找麻烦吗？实践证明，根本不会出现这种情况，我们要相信学生，学生的眼睛比教师的还要亮。
实行班委选举制有三点好处：第一，加强学生的竞争意识。在班委选举中候选人由选票最多的两个学生、现任班委成员和自荐学生组成。这样给了很多学生机会，让学生明白只要你表现好，只要同学们喜欢你，你就有机会成为班委成员，人人平等，机会均等，是金子总会发光。促进学生不断努力，积极争取进步。第二，督促班委成员努力工作。每学期选举一次班委成员，让班委成员有压力感，班委成员必须积极为同学服务，严格要求自己，时刻做好带头作用，才不会在下一次改选中落选。第三，充分发挥学生的民主，产生班级合力。学生在选举中选出自己认为出色的学生担任管理者，他们愿意听从指挥，班级的管理和班级的活动都能顺利的开展，学生的集体观念不断增强。
三、搭建三种交流平台，用期望引领学生
罗森塔尔教授提出了期望效应：他将随机抽取的部分学生名单交给了科任教师，并郑重告诉他们这些学生都是最有发展潜能的学生，8个月后，他们惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。罗森塔尔的期望效应向我们揭示了一个道理：学生要不断地激励，给予他较高的期望，就可以不断前进。有人会说，我对我们班的学生也有较高的期望，为什么他们没有进步呢？我要告诉大家，不但要有期望，还要有持续不断地期望。要让期望常规化、日常化。为了做到这一点，我搭建了三个平台：
（一）布置学生写周记，让期望常规化
我做班主任以来，一直都有让学生写周记的习惯。短短的周记，可以了解学生的情况，可以看出班级存在的一些问题，也可以解决许多问题。更重要的是在批改周记的过程中，我会写上一些激励的话语：“最近老师发现你上课非常注意听讲，继续努力呀！”“你好像最近上课精神不集中，是不是病了，要注意身体呀！”“身为班长，你一定要严格要求自己，起到带头作用！”“你的进步老师都看到了，加油呀！”“知道龟兔赛跑的故事吧，老师知道你不会是那只骄傲的小兔子！”每周这样不断地鼓励鞭策学生，给予他们期望，能让他们做得更好。
（二）建立班级QQ群，让期望日常化
三年前，我带的班级就开始建立了QQ群。每当晚上我上QQ时，都会有学生和我打招呼，我感觉和他们很亲近。但是有一些时间我也会隐身，在群里留心学生谈论的话题，了解他们的想法，让他们尽情发言。在QQ群中我会针对班级里出现的一些现象发起讨论的话题：“手机应不应该在课堂上出现，出现怎么办？”“你喜欢的异性朋友是什么样的？现在该不该拍拖？”“运动会就要到了，你们有什么好的建议？”在同学们热烈的讨论后，我会进行总结，进行引导，提出希望。这样在聊天中既和学生达成共识，又起到了良好的教育效果。
（三）利用好微博，让期望具体化
现在网络最流行的就是微博，点击率最高，信息传递最快。今年我也开了个微博。我一开通微博，就告诉了学生，很快就有学生来关注我，这让我非常开心。于是我就有了一个想法，利用我的微博，让更多的学生来关注我，我可以发表、转载一些成功人士的故事和思想、一些做人做事的道理，潜移默化地向他们提出要成为什么样的人，要怎样成为这样的人。
具体做法是：我先在班级里说“老师开了微博，请求大家捧捧场，来关注一下我”。接着在微博的发表中用了一些吸引学生眼球的标题：“你知道麦当劳24小时营业是谁提出的吗？”然后就介绍麦当劳第一位中国籍副总裁缪钦从服务员到副总裁的成长之路。我发现学生在看完之后还会回复“每个人的成功都不是偶然的”“向缪钦学习，一步一个脚印，踏踏实实”“没想到看一个中专生，也可以有这样的成就，那我也可以”。看过这样的一些故事，学生的学习目标明确了，行为也规范了，思想也成熟了。
班主任的工作细、繁、杂、累，而且压力大，但当你真正投入的时候，你会发现班主任工作也有快乐。只要我们勤于思考，勤于研究，勤于总结，多想办法，与时俱进，一切为了学生，就可以成为学生的引领者和知心人。
参考文献：
[1]张广亮.成功教师必知的22条“军规”[M].西安：电子科技大学出版社，2008.
[2]王莉.如何安排卫生值日[J].班主任之友，2012，（07）：38-41.
[3]李宏亮.如何选择培养班干部[J].班主任之友，2012，（07）：70-80.
关键词：职业学校；班级治理；班级建设
苏霍姆林斯基说过，“如果想使教育给教师带来欢乐，使每天的上课不至于变成单调乏味的义务，那就请你把教师引入研究的幸福之路”。教师要不断研究，班主任更要不断地研究学习和总结经验，让自己从职业倦怠中走出来。在班主任这个工作岗位上，我已整整工作了十年，在此与大家分享一下治班成功的几个方法。
一、清洁承包制，锻炼学生分工协作的能力
北滘职业技术学校是佛山市的园林校园，对卫生的要求很高。我常常为学生的清洁问题头痛：清洁区要不就是没扫干净，要不就是没人去扫；做了值日的学生埋怨没做的，积极性大大下降；没扫干净和没打扫的同学要罚扫，罚扫要监督，而且效果也不好，令人头痛。
联想到国家以前在农村改革中实行的家庭联产承包制，我把清洁的问题交给学生，让他们自由组合形成小组，自己确定组长，自由选择公共清洁区和教室。
实行清洁承包制，班主任要解决以下几个问题：第一，确定好每组的人数：教室四人，公区六人。第二，调配学生选好值日的时间，避免冲突。第三，制定值日生表。第四，每周对各个小组的值日情况进行总结，表扬优秀的清洁小组。在开始实行前讲清有关清洁的条款：建立清洁承包制，是希望大家做好教室和公区的清洁工作，同时也满足了很多同学想和好朋友一起清洁的要求，但是要听从指挥，按时清洁，打扫干净，由劳动委员检查后方可过关。同时整组是个整体，要互相帮助，团结一致。
实行清洁承包制有三点好处：第一，学生之间更容易包容。在自由组合的小组里，学生之间都是好朋友，彼此之间的包容度更大，工作更加和谐，没有了抱怨。第二，学生之间更容易互助。由于彼此是好朋友，更愿意互帮互助。今天你帮我做了，明天我帮你做，这次你多做一点，下次我多做一点。第三，提高学生分工协作的能力。学生在小组里要互相配合才能完成全部的工作，先做完的帮助没做完的，每一个人都要分工合作，才能顺利完成任务。
苏霍姆林斯基说过，“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育的对象自己的内心要求”。实践证明，清洁承包制和“家庭联产承包制”一样成功。学生在清洁过程中虽然也会出现迟到，或者偶尔不到的情况，但是没人抱怨，每一个组都能很好地完成清洁工作。甚至个别以前不爱做值日的学生也改变了，我们班每次美化评比都会获奖。
二、班委选举制，形成民主的班风
在班级里提倡民主，我认为是治班的一项关键的工作，但是要做到真正的民主却是一件不容易的事。班级的民主可以表现在很多方面，包括学生自主、自由地理解和思考，自主、自由地行动和言谈，自由、自主的辨别和决断。陶行知说过：“民主的教师，必须有：（一）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）与民众学习；（五）跟小孩子学习。”我相信，只要我们相信学生，提倡民主，民主治班，班级会越来越好。
在每个学期初，我都会对班级的班委成员进行民主改选，这是我带班的特色，而且效果很好。我是这样做的：第一轮，让学生在班级里事先进行投票，找几个我信任的学生到办公室里进行统计计票，选出侯选人。候选人由得票最多的两个学生、现任班委成员和自荐学生组成。第二轮，根据已确定的侯选人，在班级里进行正式的投票，得票高者当选。在班级里当场计票，当场公布，做到真正的透明，公平公正。有人会说你这样做会不会很麻烦，班级干部已经选好了，总变动会影响到学生工作的连续性，而且教师失去了选举班级干部的权利，如果选出不好的学生怎么办？不是给自己找麻烦吗？实践证明，根本不会出现这种情况，我们要相信学生，学生的眼睛比教师的还要亮。
实行班委选举制有三点好处：第一，加强学生的竞争意识。在班委选举中候选人由选票最多的两个学生、现任班委成员和自荐学生组成。这样给了很多学生机会，让学生明白只要你表现好，只要同学们喜欢你，你就有机会成为班委成员，人人平等，机会均等，是金子总会发光。促进学生不断努力，积极争取进步。第二，督促班委成员努力工作。每学期选举一次班委成员，让班委成员有压力感，班委成员必须积极为同学服务，严格要求自己，时刻做好带头作用，才不会在下一次改选中落选。第三，充分发挥学生的民主，产生班级合力。学生在选举中选出自己认为出色的学生担任管理者，他们愿意听从指挥，班级的管理和班级的活动都能顺利的开展，学生的集体观念不断增强。
三、搭建三种交流平台，用期望引领学生
罗森塔尔教授提出了期望效应：他将随机抽取的部分学生名单交给了科任教师，并郑重告诉他们这些学生都是最有发展潜能的学生，8个月后，他们惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。罗森塔尔的期望效应向我们揭示了一个道理：学生要不断地激励，给予他较高的期望，就可以不断前进。有人会说，我对我们班的学生也有较高的期望，为什么他们没有进步呢？我要告诉大家，不但要有期望，还要有持续不断地期望。要让期望常规化、日常化。为了做到这一点，我搭建了三个平台：
（一）布置学生写周记，让期望常规化
我做班主任以来，一直都有让学生写周记的习惯。短短的周记，可以了解学生的情况，可以看出班级存在的一些问题，也可以解决许多问题。更重要的是在批改周记的过程中，我会写上一些激励的话语：“最近老师发现你上课非常注意听讲，继续努力呀！”“你好像最近上课精神不集中，是不是病了，要注意身体呀！”“身为班长，你一定要严格要求自己，起到带头作用！”“你的进步老师都看到了，加油呀！”“知道龟兔赛跑的故事吧，老师知道你不会是那只骄傲的小兔子！”每周这样不断地鼓励鞭策学生，给予他们期望，能让他们做得更好。
（二）建立班级QQ群，让期望日常化
三年前，我带的班级就开始建立了QQ群。每当晚上我上QQ时，都会有学生和我打招呼，我感觉和他们很亲近。但是有一些时间我也会隐身，在群里留心学生谈论的话题，了解他们的想法，让他们尽情发言。在QQ群中我会针对班级里出现的一些现象发起讨论的话题：“手机应不应该在课堂上出现，出现怎么办？”“你喜欢的异性朋友是什么样的？现在该不该拍拖？”“运动会就要到了，你们有什么好的建议？”在同学们热烈的讨论后，我会进行总结，进行引导，提出希望。这样在聊天中既和学生达成共识，又起到了良好的教育效果。
（三）利用好微博，让期望具体化
现在网络最流行的就是微博，点击率最高，信息传递最快。今年我也开了个微博。我一开通微博，就告诉了学生，很快就有学生来关注我，这让我非常开心。于是我就有了一个想法，利用我的微博，让更多的学生来关注我，我可以发表、转载一些成功人士的故事和思想、一些做人做事的道理，潜移默化地向他们提出要成为什么样的人，要怎样成为这样的人。
具体做法是：我先在班级里说“老师开了微博，请求大家捧捧场，来关注一下我”。接着在微博的发表中用了一些吸引学生眼球的标题：“你知道麦当劳24小时营业是谁提出的吗？”然后就介绍麦当劳第一位中国籍副总裁缪钦从服务员到副总裁的成长之路。我发现学生在看完之后还会回复“每个人的成功都不是偶然的”“向缪钦学习，一步一个脚印，踏踏实实”“没想到看一个中专生，也可以有这样的成就，那我也可以”。看过这样的一些故事，学生的学习目标明确了，行为也规范了，思想也成熟了。
班主任的工作细、繁、杂、累，而且压力大，但当你真正投入的时候，你会发现班主任工作也有快乐。只要我们勤于思考，勤于研究，勤于总结，多想办法，与时俱进，一切为了学生，就可以成为学生的引领者和知心人。
参考文献：
[1]张广亮.成功教师必知的22条“军规”[M].西安：电子科技大学出版社，2008.
[2]王莉.如何安排卫生值日[J].班主任之友，2012，（07）：38-41.
[3]李宏亮.如何选择培养班干部[J].班主任之友，2012，（07）：70-80.