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当前课堂教学中高效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“高效教学”，关注学生的发展已成为教育科研的热点问题。可以说，没有科学高效的课堂教学，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。高效课堂就其内涵而言，是“三维目标”的协调发展，就其外延而言，是涵盖课前精心准备、真实的课堂教学形式及课后的反思。最终让学生在学业上有超常收获，有提高，有进步，教学目标完成且知识掌握的正确率在95％以上。