【摘 要】
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在我国高等教育普及化的背景下,高校公共体育教学越来越多地需要应对学生诉求的多样化。"适应体育"教育理论自产生以来,虽然一直在不断补充和完善的过程中,但其中诸多观点,特
【基金项目】
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2019年度黑龙江省艺术科学规划项目“‘健康龙江’背景下全民健身科学化研究”(编号:2019B094)阶段性成果
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在我国高等教育普及化的背景下,高校公共体育教学越来越多地需要应对学生诉求的多样化。"适应体育"教育理论自产生以来,虽然一直在不断补充和完善的过程中,但其中诸多观点,特别是其对"适应"的强调,对于回应上述学生诉求具有较好价值。一方面,它提供了审视公共体育教学困境的理性视角,从教学理念、目标、内容和模式等四个方面深入分析了问题所在;另一方面,它提供了在此四个方面开展差异化教学实践的思维方式和具体路径。
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