高一年级重点班的小丫和小辉恋爱了。
　　班主任首先找了女生谈话。谈话之后，小丫再也没有像往日那样大大方方地与小辉交往，连正常的对话交流也不再有。被冠以“早恋”的“罪名”后，小辉也觉得好像所有人的眼睛都在盯着自己，这让他觉得无法忍受。他也非常疑惑为什么班主任没有找他呢？既然这样，他决定主动去找班主任，然而谈话的结果是小辉被请家长，当着家长的面写下了保证书，与小丫断绝来往。

这样做真的是对孩子好吗？

　　我并不是他们的任课老师，身为一个旁观者，在我看来，小丫和小辉的这段感情就这样无疾而终了。在这段感情中他们收获了什么，失去了什么，又领悟了什么，我自然无从得知。但自从早恋风波之后，我格外关注这两个孩子的情况，发现他们都变得郁郁寡欢，脸上很少有笑容。
　　我不禁开始思考，老师和父母总是红白脸夹击，对孩子进行洗脑式的思想教育，列出“早恋”的种种坏处，急匆匆地把孩子们的“早恋”苗头严厉打压住，这样做对孩子真的好吗？

“你不要”和“我偏要”

　　回想一下自己的中学时代，我总爱跟大人唱反调，总认为他们说的是错的，总想试一试他们禁止的事。他们说“你不要”，我就说“我偏要”，现在的孩子们不就是当年的自己吗？越是过度压制，越容易引起反效果。
　　青春期的孩子会无意识地试探大人的底线，也容易冲动，如果大人不能妥善处理，一旦孩子在冲动之下做出无法挽回的事情，双方都会后悔终生。
　　就算最后的结局是像小丫和小辉那样，看似达到了目的，实则给孩子的内心造成了伤害。这难道是老师和家长愿意看到的吗？

家长和老师应该如何对待

孩子们的“青春期恋情”？

　　1端正自身态度：给孩子的“青春期恋情”一个客观合理的评价。青春期是一个非常重要的成长阶段。进入青春期，少男少女们将进入一个叫做“性别角色分化”的心理成长过程，男孩会开始关注自己的身高、喉结、性器官发育，女孩则开始关注身材、胸部与其他性特征的发育，男女都会频繁地照镜子，对自己的衣着打扮和形象气质十分在意。
　　在情感方面，受性激素的推动，青春期的少男少女开始关注异性，并产生相应的情感体验。见到心仪的异性会脸红心跳，这个过程是天然的，正常的，是谁都会有的。这恰恰说明孩子们正在成长，不应该存在褒贬一说。
　　2鼓励孩子多跟不同异性交往。对于处在青春期阶段的孩子来说，交往范围狭小导致他们爱慕同龄异性的概率会相对较大，这就需要教师与家长形成合力，共同鼓励孩子多跟不同的异性交往。我們经常会听到，女生喜欢上某个男生的理由，是因为他爱打篮球、成绩优异、性格阳光。当她交往的异性变多，视野变得宽阔时，她就会发现也许她喜欢和欣赏的并不是那个人，而是性格阳光、成绩优异和打得一手好球这三个优点，放在另一个人身上或许也适用。孩子们在与其他异性交往的过程中会发现，这样的“恋情”并不具备持久性和稳定性，他们也会渐渐明白，美好的爱情并不只是单纯的异性相吸，物质和外在只是表面，内在精神的高尚和充实的精神生活才是最重要的。
　　3和孩子坦诚聊“性”。对于中国父母，“性”一直是个敏感话题，在他们看来，孩子远离这个话题才能健康成长，所以在对孩子进行性教育时，采取的是一种神神秘秘、小心翼翼的态度。殊不知当下网络环境良莠不齐，孩子获取信息的渠道又非常多，很容易会被一些不健康的性观念所感染，对自己或他人造成伤害。与其让孩子自己去寻找，不如由家长告诉他们科学的性知识。
　　有些父母害怕这会引起孩子的性早熟，导致孩子去做一些超越年龄的行为。但其实父母们应该摆正心态，主动进行性教育，不要让孩子觉得“性”是一个难以启齿的事情，这样孩子才能像接纳其他知识一样去接受，既不会产生什么不健康的想法，也能学会保护自己，尊重他人。
　　对于校方和老师而言，也应当加强对孩子的性教育，坦然地告诉孩子在与异性的交往中需要注意的事项，就算发现有的孩子已经和爱慕的异性有交往密切的倾向，也要先采取温和的处理方式，不要让他们觉得这种事很难看，切忌不可讽刺、嘲笑、严词厉色，要以尊重孩子的人格和情感为教育前提。
　　4帮助孩子树立正确的“爱情观”。在学校教书的时间长了，我听到过不少中学生“疯狂的恋爱故事”，情节曲折，堪比青春文学。与其说是大胆追求爱情，我觉得这更像是一种发泄和释放，因为这种朦胧的情感是热烈的、澎湃的，是难以抵挡的。身为过来人，我想老师和家长们都能理解孩子们想要得到爱慕异性之回应的心情。
　　帮助孩子树立正确的爱情观，并不是鼓动他们去谈恋爱，而是在还不能消散掉的情况下，教会他们正确地表达和呵护这份感情。告诉他们不要在感情里乞求什么，而是对对方多关心一点，在对方需要的时候给予适当的帮助和鼓励。如果孩子只是暗恋对方，就要明确地告诉他，爱情是双方的，如果对方并不喜欢你，你就要把这份感情放在心里，不失风度，落落大方。这样对孩子将来树立健康的爱情观也有益。
　　5营造一个良好、和谐的家庭环境。当孩子内心缺乏什么、从原生家庭中无法得到什么时，他就会在青春期的同伴交往中寻求他内心缺失的这部分。原生家庭中给孩子足够的关注，关心并满足孩子内心的成长需要也是避免孩子产生青春期恋情的方法。当一个孩子不断被信任，被积极关注，被寄予希望，他就会朝着积极的方向发展。
　　在孩子的成长道路上，会出现很多有趣的小插曲，当孩子的青春开始萌动了的时候，作为大人的我们，不用太大惊小怪，把这看成是个很可怕的事。
　　青少年的感情如洪水般不期而至时，堵不如疏，渡不如陪，绕不如解。应尊重孩子成长的发展规律，允许他们亲身体验，揭开“青春期恋情”的神秘面纱。在孩子面前，我们需要做一个耐心的倾听者，有爱心的包容者，以一个长者和朋友的身份静默地陪伴在其左右，倾听其故事，包容其行为，加以正确引导。要善待孩子们的青春期恋情，让他们学会妥善保管自己这份纯真的“爱”，让他们在尊重、接纳、陪伴中安全、平凡地度过不平凡的青春期。