培养小学生英语自主学习能力的若干思考

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期初,根据教研工作安排,我们惠安县教师进修校教研室全体成员兵分三路.对基层片区中心小学进行教学调研,我们组走访了六所完小,听了五堂英语课。调研后,我对所听的这几节课进行了分析比较,发现不少教师,都存在着一个共同问题,即教师唱“独角戏”。对于词汇、故事的教学,在新知识呈现后教师大都或逐词逐句地反复带读,或设计了各种各样的游戏活动。在教学环节中.教师没有任何学习方法上的指导。也没有留给学生动脑筋的余地,课堂气氛沉闷。索然无味。
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