阶段性健康教育对冠心病病人依从性及心理状况的影响

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[目的]探讨阶段性健康教育对冠心病病人依从性及心理状况的影响。[方法]采用随机数字表法将110例冠心病病人分为对照组与观察组各55例,对照组给予常规健康教育,观察组给予阶段性健康教育,采用自测健康评定量表(SRHMS)评价两组病人的心理状况,对两组病人治疗的依从性及心理状况进行比较。[结果]干预后观察组病人总依从性明显高于对照组(P<0.05);干预后观察组病人SRHMS评分值均高于对照组(均P<0.05)。[结论]对冠心病病人实施阶段性健康教育,可提高病人对疾病的认知,缓解病人的负性情绪,提高病人对治疗的依从性。
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