论文部分内容阅读
摘 要：小学语文学习习惯的培养十分重要，它是学有所得的前提和保障。学习习惯的培养有待于老师和家长的培养和引领。
关键词：小学语文 学习习惯 培养 引导
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0181-01
习惯是指在长时期里逐渐养成的、一种不容易改变的行为、倾向或社会风尚。而学习习惯指的是学生在学习过程中形成的固定态度和方法行为。习惯可以决定一个人的命运，美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”一种好的学习习惯比学的肤浅的知识更为重要，它是学有所得的前提和保障。教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。所以教导孩子养成好的学习习惯是教育工作的一项重点。
小学低年级学生年纪小，基本上没有形成什么学习习惯，这有待于教师和家长耐心的培养和引领。那么小学生们首先要养成哪些好的学习习惯呢？
1 制定学习计划，定时定量地自觉学习
很多学生没有制定学习计划的习惯，认为是浪费时间没有必要，其实错了。做任何事都要订立一个计划，今天做什么，明天做什么，什么时候做完，想收到一个什么效果等等，这些都要在做之前想好定好，最好列一个提纲，这样，到了哪个时间点，该做什么事，做到什么程度，就一目了然了，人也不容易怠惰。譬如记单词，首先订立一个目标，一年以内要背多少个，然后每天记几个，要求务必记熟，即使会朋友、节假日也不间断。这些习惯养成，在开始的时候老师和家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以免出现反复。
2 学习时全神贯注
一个班级里，成绩最优秀的学生不一定是最用功最刻苦的孩子，有的时候，每次拿第一的学生反而比较活泼淘气，成绩不好甚至比较差的学生也不是不用功。他们之间很大的一点差异就是在课堂上、在温习中能不能认真听、认真学、认真做，会学的学生会在学的时候认真学，而在玩的时候痛快玩。这样既学到了知识，又不会耽误玩的时间。一天到晚伏案苦读，并不是好办法。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时候要常有陶渊明“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，这样，才能事半而功倍。
3 不动笔墨不读书
要看书，先找笔。读书讲求手脑并用，手在写的过程中也会帮助脑的记忆。学生在上课和读书时要记笔记，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。边读边划边写，好的语句，精辟的道理，难懂的道理都要做批注。当然，这仅限于自己的书，别人的书或者图书馆借来的书就不可以，但是可以做读书笔记，把自己觉得好的、有用的东西摘抄下来，以便日后需要的时候可以随时用得到。
4 勤查字典和资料
小学生在阅读的过程中会遇到很多不认识的字、不懂得意思的词、或者不认识的地方，这时不要马上询问，或者直接跳过，而要勤查字典、资料和地图。这样，不仅了解了原本不知道的，对该问题也会有更深入的了解。也有助于在学习的过程中独立思考，养成良好的学习习惯。
5 多朗读、多背诵
全国小语研究会理事长崔峦先生说过：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。”朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径，学生富有感情的朗讀本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。因此，在教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味，用大声朗读的方法。每天早读都要坚持，朗读要如入无人之境，排除干扰。幼年是记忆力相对较好的年龄段，小学生如果能在这个时期多背诵一些优秀的文章、段落，等于为你一生的文学功底、语言功底打下一个扎实的基础。
6 勤写日记、勤练字
很多小学生都不愿意写日记，就算写，也写得语句像流水账，字像鬼画符。今天吃了什么菜，上了什么课，遇到什么人，有的学生末尾还加一句：真不想写日记啊！之类的感叹。学生不愿意写，老师也很无奈。但是想让手中的笔听从自己的思想，写出自己所想，就要天天练笔，练笔的最好方法，就是写日记。万事开头难，熬过了最初的“挤牙膏”阶段，慢慢的，日记里的文字就像是从心里流淌出来的，而这就是思想的火花。家长和老师应多加鼓励并正确引导，帮助孩子养成写日记的好习惯。并且有了写日记的经验，平时的作文也就不再是负担，孩子也不会害怕了。另外，现在虽然进入了网络时代，但是学习依然离不开那“三寸烂笔头”，写一手好字，不仅给看的人以视觉上的享受，自己也会心情愉悦，学习起来也会更轻松。
7 课前预习、课后复习
课前预习可以提高上课学习效率，有助于培养自学能力。所以每天晚上，要求学生自己预习第二天要上的课程，并且把不懂不明白的地方列出来，以便在第二天的课上抓住难点重点学习。每节课下课之后要把下一节课需要的书本、笔记、资料整理好，以免到时慌慌张张丢三落四。经过一天时间的学习，要对当天所学的知识进行总结归纳，并与之前所学形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
8 劳逸结合
列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作”。前面说过，学习的时候要全神贯注、精力集中。那样的话必然会比较辛苦。如果长时间不注意休息，精神和身体就会疲劳，学生在状态不好的条件下也学不进知识，这样只会事倍功半。所以首先每天要保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，按时就寝。中午小睡一会。在学习累了的情况下休息一下，或吃点东西，或活动活动远眺一下。这样，也许一道原本怎么也做不出的题目会突然就有了一个新的思路和解决方法。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
9 多与他人交流，主动说、大胆说
有的学生勤于思考，也注重学习方法。但就是一个人埋头苦干，不愿意与老师和同学交流分享。这样是不正确的，在学习前进的道路上遇到障碍也比较难以克服。只有主动说、大胆与人讨论，才可以在更广阔的层面上学到更全面的知识，并且建立良好的人际关系，赢得威信。无论是在课间还是在语文课上，你都要积极发表自己的见解。但是培养语言表达能力，又绝不仅仅是语文课的事，所以，争取一切机会多发表自己的见解，多与人交流是一件让你非常受益的事。因此，大胆说，不仅对于学习是必要的，而且对于将来一生的事业和生活都是需要的。
总之，孩子们是祖国的未来，要成就学生就必须从点滴入手，让学生养成良好的习惯，这样才能有助于他们对学习树立信心，才能积极主动地学习，感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
关键词：小学语文 学习习惯 培养 引导
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0181-01
习惯是指在长时期里逐渐养成的、一种不容易改变的行为、倾向或社会风尚。而学习习惯指的是学生在学习过程中形成的固定态度和方法行为。习惯可以决定一个人的命运，美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”一种好的学习习惯比学的肤浅的知识更为重要，它是学有所得的前提和保障。教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。所以教导孩子养成好的学习习惯是教育工作的一项重点。
小学低年级学生年纪小，基本上没有形成什么学习习惯，这有待于教师和家长耐心的培养和引领。那么小学生们首先要养成哪些好的学习习惯呢？
1 制定学习计划，定时定量地自觉学习
很多学生没有制定学习计划的习惯，认为是浪费时间没有必要，其实错了。做任何事都要订立一个计划，今天做什么，明天做什么，什么时候做完，想收到一个什么效果等等，这些都要在做之前想好定好，最好列一个提纲，这样，到了哪个时间点，该做什么事，做到什么程度，就一目了然了，人也不容易怠惰。譬如记单词，首先订立一个目标，一年以内要背多少个，然后每天记几个，要求务必记熟，即使会朋友、节假日也不间断。这些习惯养成，在开始的时候老师和家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以免出现反复。
2 学习时全神贯注
一个班级里，成绩最优秀的学生不一定是最用功最刻苦的孩子，有的时候，每次拿第一的学生反而比较活泼淘气，成绩不好甚至比较差的学生也不是不用功。他们之间很大的一点差异就是在课堂上、在温习中能不能认真听、认真学、认真做，会学的学生会在学的时候认真学，而在玩的时候痛快玩。这样既学到了知识，又不会耽误玩的时间。一天到晚伏案苦读，并不是好办法。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时候要常有陶渊明“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，这样，才能事半而功倍。
3 不动笔墨不读书
要看书，先找笔。读书讲求手脑并用，手在写的过程中也会帮助脑的记忆。学生在上课和读书时要记笔记，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。边读边划边写，好的语句，精辟的道理，难懂的道理都要做批注。当然，这仅限于自己的书，别人的书或者图书馆借来的书就不可以，但是可以做读书笔记，把自己觉得好的、有用的东西摘抄下来，以便日后需要的时候可以随时用得到。
4 勤查字典和资料
小学生在阅读的过程中会遇到很多不认识的字、不懂得意思的词、或者不认识的地方，这时不要马上询问，或者直接跳过，而要勤查字典、资料和地图。这样，不仅了解了原本不知道的，对该问题也会有更深入的了解。也有助于在学习的过程中独立思考，养成良好的学习习惯。
5 多朗读、多背诵
全国小语研究会理事长崔峦先生说过：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。”朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径，学生富有感情的朗讀本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。因此，在教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味，用大声朗读的方法。每天早读都要坚持，朗读要如入无人之境，排除干扰。幼年是记忆力相对较好的年龄段，小学生如果能在这个时期多背诵一些优秀的文章、段落，等于为你一生的文学功底、语言功底打下一个扎实的基础。
6 勤写日记、勤练字
很多小学生都不愿意写日记，就算写，也写得语句像流水账，字像鬼画符。今天吃了什么菜，上了什么课，遇到什么人，有的学生末尾还加一句：真不想写日记啊！之类的感叹。学生不愿意写，老师也很无奈。但是想让手中的笔听从自己的思想，写出自己所想，就要天天练笔，练笔的最好方法，就是写日记。万事开头难，熬过了最初的“挤牙膏”阶段，慢慢的，日记里的文字就像是从心里流淌出来的，而这就是思想的火花。家长和老师应多加鼓励并正确引导，帮助孩子养成写日记的好习惯。并且有了写日记的经验，平时的作文也就不再是负担，孩子也不会害怕了。另外，现在虽然进入了网络时代，但是学习依然离不开那“三寸烂笔头”，写一手好字，不仅给看的人以视觉上的享受，自己也会心情愉悦，学习起来也会更轻松。
7 课前预习、课后复习
课前预习可以提高上课学习效率，有助于培养自学能力。所以每天晚上，要求学生自己预习第二天要上的课程，并且把不懂不明白的地方列出来，以便在第二天的课上抓住难点重点学习。每节课下课之后要把下一节课需要的书本、笔记、资料整理好，以免到时慌慌张张丢三落四。经过一天时间的学习，要对当天所学的知识进行总结归纳，并与之前所学形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
8 劳逸结合
列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作”。前面说过，学习的时候要全神贯注、精力集中。那样的话必然会比较辛苦。如果长时间不注意休息，精神和身体就会疲劳，学生在状态不好的条件下也学不进知识，这样只会事倍功半。所以首先每天要保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，按时就寝。中午小睡一会。在学习累了的情况下休息一下，或吃点东西，或活动活动远眺一下。这样，也许一道原本怎么也做不出的题目会突然就有了一个新的思路和解决方法。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
9 多与他人交流，主动说、大胆说
有的学生勤于思考，也注重学习方法。但就是一个人埋头苦干，不愿意与老师和同学交流分享。这样是不正确的，在学习前进的道路上遇到障碍也比较难以克服。只有主动说、大胆与人讨论，才可以在更广阔的层面上学到更全面的知识，并且建立良好的人际关系，赢得威信。无论是在课间还是在语文课上，你都要积极发表自己的见解。但是培养语言表达能力，又绝不仅仅是语文课的事，所以，争取一切机会多发表自己的见解，多与人交流是一件让你非常受益的事。因此，大胆说，不仅对于学习是必要的，而且对于将来一生的事业和生活都是需要的。
总之，孩子们是祖国的未来，要成就学生就必须从点滴入手，让学生养成良好的习惯，这样才能有助于他们对学习树立信心，才能积极主动地学习，感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。