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师生互动过程，是师生双方相互界定、相互碰撞的过程，师生互动过程并非是自始至终稳定不变的，而是师生双方之间不断揭示对方所做的反应、并随时采取相应对策的过程。构建高质量的师生互动关系，是课程改革在教学实践操作层面上最具价值的目标指向。但是，课堂教学活动时间和空间总是具体而有限的，为了在一定的时间和空间里保证教学目标的实现，教师必须采取一定的策略使教学活动顺利开展。思想品德课中师生互动的策略应该是在思想品德课堂教学情境下制定的师生互动方式、方法以及运用互动方法的艺术。