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在以往传统的物理教学中，教师对物理知识过于注重“陈述”，学生缺少将知识与具体的问题情境联系起来的体验。这不仅不利于学生知识的掌握，也不利于问题意识的培养。本文试图从英特尔·未来教育的基本理念，基于“框架问题”，对进行初中物理课堂教学中的问题设计作一阐述。
基于“框架”的物理问题设计
【摘 要】
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在以往传统的物理教学中，教师对物理知识过于注重“陈述”，学生缺少将知识与具体的问题情境联系起来的体验。这不仅不利于学生知识的掌握，也不利于问题意识的培养。本文试图从英
【机 构】
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云浮市云城区高峰中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年9期
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