【摘 要】
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在九年级化学教材中有几个值得商讨的典型实验,其实验内容编写与实际教学存在着“不一致”的地方。针对这些“不一致”的地方,应采取实验方案的再优化、装置的再改进等教学策
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在九年级化学教材中有几个值得商讨的典型实验,其实验内容编写与实际教学存在着“不一致”的地方。针对这些“不一致”的地方,应采取实验方案的再优化、装置的再改进等教学策略,以挖掘化学实验的教育功能,让课堂教学变得更精彩。
In the ninth grade chemistry textbook, there are several typical experiments that are worth discussing. There are some discrepancies in the writing of experimental content and actual teaching. For these “inconsistencies ” place, should be taken to optimize the experimental program, the device to improve teaching strategies to tap the chemical education experiment function, so that classroom teaching becomes more exciting.
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