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一、什么是艺术教育
什么是艺术教育?艺术教育启迪智慧、激发创造力和想象力，使学生具有健康的审美能力。首先，它是全面教育的重要组成部分，是以全体学生为对象的、具有强制性和普及性；其次，是素质教育有机的组成部分，是为所有学生全面发展和终身发展奠定基础的教育。学校艺术教育包括三个主要方面:一是艺术课程教学；二是课外、校外艺术教育活动；三是校园文化环境建设。
二、艺术教育的功能
为什么要进行艺术教育?艺术能够丰富人的思维，激发人的想象力，培养人的创造性，对于人的培养具有十分重要的意义。
（一）艺术教育在人的想象力和创造能力培养中具有潜移默化的作用
心理学家认为，人的想象力、创造能力源于形象思维。形象思维的好坏决定了人才是否具有想象力，是否具有创造潜力。而艺术教育的各个环节都包含着创造和再创造的过程。
（二）艺术教育是实施思想道德教育的重要途径
艺术教育可以增进集体荣誉感，可以培养学生乐观向上的性格。如在合唱队和乐队中，要求严格的音准和统一的节奏感，要求每一个学生要有严谨的态度和纪律性；在表演中要学会宽容和默契，摆正个人与集体的关系，既肯定个人的作用，又讲求集体的整体效果。这样就使学生在艺术实践中，发挥个人专长的同时增强了集体荣誉感和团队合作精神。这也是当今世界发展中对人才素质的一个要求:良好的与人协作能力和团队精神。艺术语言具有净化心灵、振奋人心，增强民族自尊心和自信心，使人清楚地认识到自身的社会责任感和历史使命感的特殊作用。因此，艺术教育是实施思想道德教育的一个重要途径。
（三）艺术教育使校园文化建设内涵丰富、外延多样
校园文化是一个学校发展的历史沉淀，它并非是许多东西的简单堆积，而是一个有机系统、有组织的有机复合体，各个组成部分相互影响、密切联系，共同构成了校园文化整体。艺术教育属于校园文化的软体部分，是建设校园文化软环境的重要组成部分，它通过各艺术学科间宽泛的内容和生动活泼的形式，使学校的发展更具本土化、区域化、个性化。课堂和课外艺术教育的发展，对营造良好的校园文化氛围、丰富学生课余生活也起到不可或缺的作用，可以用一句话概括就是:艺术教育承载校园生活品位。它使校园文化建设内涵丰富、外延多样。
著名科学家李政道博士曾说过:“科学与艺术是一枚硬币的两面”，艺术以其生动的表现形式陶冶学生，科学以其严密的逻辑和知识丰富学生的才智，无论是重科学忽视人文艺术，还是重人文艺术而忽视科学都是不能要的，两者在培养高素质人才的过程中不可分割。因此，大力发展艺术教育势在必行。
三、如何进一步推进艺术教育
（一）更新观念，加强艺术教育的综合性
（1）重视各种艺术门类的综合。奥尔夫说，从来就没有孤立的音乐，而只有动作、舞蹈、语言同时存在音乐。艺术同广泛的文化领域有着天然的密切联系，因此艺术教学应该同其他领域相互交织在一起，这样可以相互增强活力。
（2）重视艺术教育过程中各种教育活动、心理活动的综合。因为艺术教育活动，本来就是感知、理解、想象、情感等各种心理因素共同参与的和谐活动。
（二） 积极开展课外文化艺术活动，促进校园文化建设
课外文化艺术活动是学校进行艺术教育的重要内容，也是校园文化建设的重要组成部分，应该切实加强。
（1）各校每年都可定期举办一至两次综合性或单项艺术教育活动，如艺术节、电影节、歌咏比赛、舞蹈比赛，美术、书法、摄影作品展等。活动应有鲜明的主题，并作周密的安排，防止形式主义，真正收到实效。
（2）学校要加强对学生文艺社团的管理和指导，从各个方面给他们以支持，以推动全校艺术教育活动的开展。同时，也要鼓励各班、各年级建立文艺社团组织，不断丰富学校的文化生活。
（三）加强艺术教育现代化建设
（1）艺术教育思想现代化。实施艺术教育思想應当建立在对时代特征和培养可持续发展人才的科学认识基础上，应当认识到艺术教育课程与整个基础教育课程体系的关系，把艺术教育作为素质教育和终身教育的重要组成部分。应当具有选择性、综合性和均衡性。
（2）教育体系现代化。根据艺术教育现代化目标的要求，加快艺术教育的现代化变革，努力提高艺术教育质量。
（3）艺术教师素质现代化。艺术教师应当具有现代化的艺术价值观念和教育思想，具有时代眼光，富于进取和创新精神，具有广博的艺术专业知识和扎实的艺术基本功，并具有一定的艺术特长，掌握艺术教育规律和学生身心发展规律，具有较强的艺术教育管理能力，具有吸收新信息，自我更新和自我发展的能力。
艺术教育目前面临的一个迫切问题是教师队伍建设。首先要解决有合格的教师上课，各校要根据教学需要，配备一定数量的专职艺术教师。培养一批具有较高的思想素质、良好的敬业精神、一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍。
总之，艺术和教育，天然就有着一种极为深刻的内在联系。艺术化的教育，教育的艺术化，艺术化的学习，学习的艺术化，艺术化的生存，生存的艺术化，都将成为面向未来的综合艺术教育应当涵盖的话题。21世纪的人才培养应该具有国际竞争力，也就是说我们应该培养出既具备高尚的道德情操、严谨科学态度，又具备较高人文艺术素养和健康体魄的高等人才，即德、智、体、美全面和谐发展，具有独创性的人。所以，艺术教育显得尤为重要。
什么是艺术教育?艺术教育启迪智慧、激发创造力和想象力，使学生具有健康的审美能力。首先，它是全面教育的重要组成部分，是以全体学生为对象的、具有强制性和普及性；其次，是素质教育有机的组成部分，是为所有学生全面发展和终身发展奠定基础的教育。学校艺术教育包括三个主要方面:一是艺术课程教学；二是课外、校外艺术教育活动；三是校园文化环境建设。
二、艺术教育的功能
为什么要进行艺术教育?艺术能够丰富人的思维，激发人的想象力，培养人的创造性，对于人的培养具有十分重要的意义。
（一）艺术教育在人的想象力和创造能力培养中具有潜移默化的作用
心理学家认为，人的想象力、创造能力源于形象思维。形象思维的好坏决定了人才是否具有想象力，是否具有创造潜力。而艺术教育的各个环节都包含着创造和再创造的过程。
（二）艺术教育是实施思想道德教育的重要途径
艺术教育可以增进集体荣誉感，可以培养学生乐观向上的性格。如在合唱队和乐队中，要求严格的音准和统一的节奏感，要求每一个学生要有严谨的态度和纪律性；在表演中要学会宽容和默契，摆正个人与集体的关系，既肯定个人的作用，又讲求集体的整体效果。这样就使学生在艺术实践中，发挥个人专长的同时增强了集体荣誉感和团队合作精神。这也是当今世界发展中对人才素质的一个要求:良好的与人协作能力和团队精神。艺术语言具有净化心灵、振奋人心，增强民族自尊心和自信心，使人清楚地认识到自身的社会责任感和历史使命感的特殊作用。因此，艺术教育是实施思想道德教育的一个重要途径。
（三）艺术教育使校园文化建设内涵丰富、外延多样
校园文化是一个学校发展的历史沉淀，它并非是许多东西的简单堆积，而是一个有机系统、有组织的有机复合体，各个组成部分相互影响、密切联系，共同构成了校园文化整体。艺术教育属于校园文化的软体部分，是建设校园文化软环境的重要组成部分，它通过各艺术学科间宽泛的内容和生动活泼的形式，使学校的发展更具本土化、区域化、个性化。课堂和课外艺术教育的发展，对营造良好的校园文化氛围、丰富学生课余生活也起到不可或缺的作用，可以用一句话概括就是:艺术教育承载校园生活品位。它使校园文化建设内涵丰富、外延多样。
著名科学家李政道博士曾说过:“科学与艺术是一枚硬币的两面”，艺术以其生动的表现形式陶冶学生，科学以其严密的逻辑和知识丰富学生的才智，无论是重科学忽视人文艺术，还是重人文艺术而忽视科学都是不能要的，两者在培养高素质人才的过程中不可分割。因此，大力发展艺术教育势在必行。
三、如何进一步推进艺术教育
（一）更新观念，加强艺术教育的综合性
（1）重视各种艺术门类的综合。奥尔夫说，从来就没有孤立的音乐，而只有动作、舞蹈、语言同时存在音乐。艺术同广泛的文化领域有着天然的密切联系，因此艺术教学应该同其他领域相互交织在一起，这样可以相互增强活力。
（2）重视艺术教育过程中各种教育活动、心理活动的综合。因为艺术教育活动，本来就是感知、理解、想象、情感等各种心理因素共同参与的和谐活动。
（二） 积极开展课外文化艺术活动，促进校园文化建设
课外文化艺术活动是学校进行艺术教育的重要内容，也是校园文化建设的重要组成部分，应该切实加强。
（1）各校每年都可定期举办一至两次综合性或单项艺术教育活动，如艺术节、电影节、歌咏比赛、舞蹈比赛，美术、书法、摄影作品展等。活动应有鲜明的主题，并作周密的安排，防止形式主义，真正收到实效。
（2）学校要加强对学生文艺社团的管理和指导，从各个方面给他们以支持，以推动全校艺术教育活动的开展。同时，也要鼓励各班、各年级建立文艺社团组织，不断丰富学校的文化生活。
（三）加强艺术教育现代化建设
（1）艺术教育思想现代化。实施艺术教育思想應当建立在对时代特征和培养可持续发展人才的科学认识基础上，应当认识到艺术教育课程与整个基础教育课程体系的关系，把艺术教育作为素质教育和终身教育的重要组成部分。应当具有选择性、综合性和均衡性。
（2）教育体系现代化。根据艺术教育现代化目标的要求，加快艺术教育的现代化变革，努力提高艺术教育质量。
（3）艺术教师素质现代化。艺术教师应当具有现代化的艺术价值观念和教育思想，具有时代眼光，富于进取和创新精神，具有广博的艺术专业知识和扎实的艺术基本功，并具有一定的艺术特长，掌握艺术教育规律和学生身心发展规律，具有较强的艺术教育管理能力，具有吸收新信息，自我更新和自我发展的能力。
艺术教育目前面临的一个迫切问题是教师队伍建设。首先要解决有合格的教师上课，各校要根据教学需要，配备一定数量的专职艺术教师。培养一批具有较高的思想素质、良好的敬业精神、一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍。
总之，艺术和教育，天然就有着一种极为深刻的内在联系。艺术化的教育，教育的艺术化，艺术化的学习，学习的艺术化，艺术化的生存，生存的艺术化，都将成为面向未来的综合艺术教育应当涵盖的话题。21世纪的人才培养应该具有国际竞争力，也就是说我们应该培养出既具备高尚的道德情操、严谨科学态度，又具备较高人文艺术素养和健康体魄的高等人才，即德、智、体、美全面和谐发展，具有独创性的人。所以，艺术教育显得尤为重要。