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<正>尽管每节作文课我都对章法布局进行细心地指导,但临到写时,总有一部分学生愁眉不展,无从下笔。究竟是什么原因呢?今天是四年级习作5——阅读《小闹钟》《小溪流的自述》中的片断,请大家也用"××的自述"形式介绍一个你熟悉的事物,要写得具体、生动。
一节别样的习作指导课
【摘 要】
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<正>尽管每节作文课我都对章法布局进行细心地指导,但临到写时,总有一部分学生愁眉不展,无从下笔。究竟是什么原因呢?今天是四年级习作5——阅读《小闹钟》《小溪流的自述》
【机 构】
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江苏省睢宁县城西小学;
【出 处】
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新作文(小学作文创新教学)
【发表日期】
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2007年04期
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