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学业成就归因是影响学生学业成绩的一个重要方面，也是自20世纪70年代以来理论家和实践工作者一直都在探索的课题。归因训练是帮助学生建立积极归因模式的有效方法。研究结果显示：无论在学生学业成功还是失败时，归因训练都有助于大学生积极学业成就归因模式的建立。
建立大学生积极学业成就归因模式的探究
【摘 要】
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学业成就归因是影响学生学业成绩的一个重要方面，也是自20世纪70年代以来理论家和实践工作者一直都在探索的课题。归因训练是帮助学生建立积极归因模式的有效方法。研究结果显
【机 构】
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浙江衢州学院教育系
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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衢州学院教改项目“建立大学生积极学业成就归因模式的教学研究”(JG08003)
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