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摘要：创新创业是社会发展的一大要求，当今时代大众创业万众创新的局面在形成与发展。医学院校面对这样的局势明确了创新创业培养的重要意义以及现今发展的局限性，不断加强对学生创新创业能力的培养，专业知识与创新创业教育深度融合，这对于学生自身以及社会都具有重要意义。
关键词：医学生;创新创业能力;培养方法
引言
创新是社会进步的灵魂，是推动经济社会发展，改善民生的重要途径。可以说，当今时代，既是创新的时代，又是创业的时代。创新创业的发展给了我们更多人更多的机会，而医学生受理工科思维影响，创新意识弱，创新创业能力会有很大的提升空间。鼓励医学生创新创业，发挥医学生潜力，是培养高素质人才的重要推手。
一 新时代医学生创新创业的意义
（一） 促进学生综合素质提升
党的十八大以来，科教兴国人才强国战略推进“尊重知识尊重人才”思想发展，对医学生的培养和教育就是在实践这一思想。现阶段，不断加强对医学生创新创业教育研究，细化医学生创新创业体系方案，有利于学生综合素养及自身能力的培养。[1]在创新创业的过程中，学生遇到的各种难以解决的问题，在不断探索解决这些问题的同时，学生获得成功，培养了艰苦奋斗，迎难而上的精神，发展了自身才能，提升了综合素质，对于自身的事业发展和祖国的人才建设起到十分积极的作用。而作为医学生，我们更应该在创新创业的过程中提升自我，投入祖国的发展建设中。
（二） 推动学校创新创业教育发展
医学生创新创业活动的开展为学校营造了积极向上的教学氛围，对高校创新创业的教育产生极大影响。学生的能力同时反映出的是学校的实力，在创新创业过程中学生的才能与素质不断被激发，体现出来的不仅仅是学生自身的优秀，还有学校的严格的教育培养。反观，学校里学生作为主体，一人创新创业带动一批人创新创业，一批人创新创业带动再带动更多人创新创业，共同促进学校创新创业教育的发展。这不但对学校生源有积极影响，而且能增强学校的创造力与竞争力。
（三） 推进国家创新驱动发展战略
2018年9月10日，习近平总书记特别强调新时代高等教育要以立德树人为根本任务，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维，着重培养创新型、复合型、应用型人才，在这样的时代下，创新创业上升为国家战略。[2]创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。要想国家欣欣向荣，繁荣昌盛，在国际竞争中有优势，就应当不断创新。青年是祖国发展的一大力量，作为医学生的青年更是祖国发展中不可或缺的，生的创新创业对祖国对于人民来说都会有重要的意义。
二 医学生创新创业能力培养的现状及局限
（一） 培养现状
国家现在正在支持和鼓励大学生创新创业，全国上下创新创业形成了良好的社会环境，给社会经济发展带来了活力。创新环境总体形成，创新创业教育也被不断引入校园，而医学院校是我国高等教育的重要构成，为深化人才成长教育体系，细化人才的培养方案，把创新创业融入医学教育当中，提升学生的综合素质，对学生创新创业能力培养方法研究就变得十分重要。
（二） 培养局限
但是在乐观的背景之下，想要培养好大学生的创新创业能力还有很多的局限性。就医学生来讲，首先我们缺乏创新意识，很多学生在实际创业过程中暴露出来创新意识不足的问题，在选择经营项目、盈利模式、融资渠道，以及产品/服务模式等，都没有更新的思维与视角來指导自己的创业活动。[3]第二，学生创新创业能力较低，很多学生都没有太多的社会实践，积累的这一方面的知识不足，并且很多医学生认为毕业进入医院，就是一份稳定的工作而不愿意再冒险去创业。最后，国家的创新创业体系建设还不完善，尽管国家重视大学生创新创业工作，但是高校未能摆脱传统教学的束缚，专业理论知识教育和学生创新创业能力教育不能够有效地融合。[4]这些局限性若是能够解决，那么对于医学生的创新创业能力培养会起到很大的作用。
三 医学生创新创业能力培养方法
（一） 加强教师团队的作用
优秀的师资对学生创新创业能力培养作用显著，在老师的指导与带领之下，学生在创新创业过程中意识形态方面有一个正确的引导，在综合能力方面也可以从教师身上收获。所以医学院应该积极创建创新创业教育教学指导团队，通过分配师资去帮助学生解决创业问题。而师资方面要重视教师的专业能力，可以聘请校外优秀的创业老师及企业家，融入到学校的创业教育团队，从根本上提升教学团队的综合水平。[5]
（二） 发挥教学环境的作用
教学环境更是对学生有很大影响，不光要严格教导医学生掌握专业知识，还要通过各种活动探索学生的其他方面能力。医学院校应当积极构建创新创业教育课程体系，把理论与实践结合，开展有关的实践课，学术讲座，选修课程等，为医学生创造更加优秀的学习发展环境。还可以优化调节课程的分配以及征求学生学习的意向，让学生既能学好专业知识，又能学好创新创业知识。
（三） 凸显专业知识的作用
专业课程是医学生在学校必须要学习的，若是在创新创业中能够全面地运用到医学专业知识将对我们带来巨大的帮助。不管是学的药学还是影像学，亦或是其他的专业，都可以把它放入创新创业当中，通过把创新创业知识和自身的专业知识结合，会找到适合医学生自己的创新创业之路。
（四） 明确国家政策的作用
国家要注重地区的平衡发展，把创新创业教育深入到东西南北，使每个高校每个学生都有同样的机会创新创业。在推进创新创业时，要勇于改变传统的不足的教学方式，提升医学生的综合素质，把无趣的理论课与创新创业实践课程深度融合，推动学生，学校全面发展。
综上所述，创新创业教育应该继续深入开展，医学生应该顺应这个趋势，加深与专业教育的深度融合，为社会培养出具有创新创业意识、医德高尚应用型合格医学人才。
参考文献
[1]张莉，张威，谢鹏.医学生创新创业能力培养路径探析[J].川北医学院.2018，16：171
[2]王春花，白国梁，罗启波，等.新时代大学生创新创业能力培养研究[J].广东化工，2019，46（9）：242
[3]侯端阳.高校大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].绍兴文理学院，2017：127-128
[4]陈忱.新时代大学生创新创业能力培养的途径探究[J].无锡工艺职业技术学院，2020，40（9）：115
[5]申家字.医学生创新创业精神的培养路径探析[J].新乡医学院三全学院，2020，3：188-189
通讯作者：刘敬荣山东协和学院副教授
山东协和学院
关键词：医学生;创新创业能力;培养方法
引言
创新是社会进步的灵魂，是推动经济社会发展，改善民生的重要途径。可以说，当今时代，既是创新的时代，又是创业的时代。创新创业的发展给了我们更多人更多的机会，而医学生受理工科思维影响，创新意识弱，创新创业能力会有很大的提升空间。鼓励医学生创新创业，发挥医学生潜力，是培养高素质人才的重要推手。
一 新时代医学生创新创业的意义
（一） 促进学生综合素质提升
党的十八大以来，科教兴国人才强国战略推进“尊重知识尊重人才”思想发展，对医学生的培养和教育就是在实践这一思想。现阶段，不断加强对医学生创新创业教育研究，细化医学生创新创业体系方案，有利于学生综合素养及自身能力的培养。[1]在创新创业的过程中，学生遇到的各种难以解决的问题，在不断探索解决这些问题的同时，学生获得成功，培养了艰苦奋斗，迎难而上的精神，发展了自身才能，提升了综合素质，对于自身的事业发展和祖国的人才建设起到十分积极的作用。而作为医学生，我们更应该在创新创业的过程中提升自我，投入祖国的发展建设中。
（二） 推动学校创新创业教育发展
医学生创新创业活动的开展为学校营造了积极向上的教学氛围，对高校创新创业的教育产生极大影响。学生的能力同时反映出的是学校的实力，在创新创业过程中学生的才能与素质不断被激发，体现出来的不仅仅是学生自身的优秀，还有学校的严格的教育培养。反观，学校里学生作为主体，一人创新创业带动一批人创新创业，一批人创新创业带动再带动更多人创新创业，共同促进学校创新创业教育的发展。这不但对学校生源有积极影响，而且能增强学校的创造力与竞争力。
（三） 推进国家创新驱动发展战略
2018年9月10日，习近平总书记特别强调新时代高等教育要以立德树人为根本任务，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维，着重培养创新型、复合型、应用型人才，在这样的时代下，创新创业上升为国家战略。[2]创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。要想国家欣欣向荣，繁荣昌盛，在国际竞争中有优势，就应当不断创新。青年是祖国发展的一大力量，作为医学生的青年更是祖国发展中不可或缺的，生的创新创业对祖国对于人民来说都会有重要的意义。
二 医学生创新创业能力培养的现状及局限
（一） 培养现状
国家现在正在支持和鼓励大学生创新创业，全国上下创新创业形成了良好的社会环境，给社会经济发展带来了活力。创新环境总体形成，创新创业教育也被不断引入校园，而医学院校是我国高等教育的重要构成，为深化人才成长教育体系，细化人才的培养方案，把创新创业融入医学教育当中，提升学生的综合素质，对学生创新创业能力培养方法研究就变得十分重要。
（二） 培养局限
但是在乐观的背景之下，想要培养好大学生的创新创业能力还有很多的局限性。就医学生来讲，首先我们缺乏创新意识，很多学生在实际创业过程中暴露出来创新意识不足的问题，在选择经营项目、盈利模式、融资渠道，以及产品/服务模式等，都没有更新的思维与视角來指导自己的创业活动。[3]第二，学生创新创业能力较低，很多学生都没有太多的社会实践，积累的这一方面的知识不足，并且很多医学生认为毕业进入医院，就是一份稳定的工作而不愿意再冒险去创业。最后，国家的创新创业体系建设还不完善，尽管国家重视大学生创新创业工作，但是高校未能摆脱传统教学的束缚，专业理论知识教育和学生创新创业能力教育不能够有效地融合。[4]这些局限性若是能够解决，那么对于医学生的创新创业能力培养会起到很大的作用。
三 医学生创新创业能力培养方法
（一） 加强教师团队的作用
优秀的师资对学生创新创业能力培养作用显著，在老师的指导与带领之下，学生在创新创业过程中意识形态方面有一个正确的引导，在综合能力方面也可以从教师身上收获。所以医学院应该积极创建创新创业教育教学指导团队，通过分配师资去帮助学生解决创业问题。而师资方面要重视教师的专业能力，可以聘请校外优秀的创业老师及企业家，融入到学校的创业教育团队，从根本上提升教学团队的综合水平。[5]
（二） 发挥教学环境的作用
教学环境更是对学生有很大影响，不光要严格教导医学生掌握专业知识，还要通过各种活动探索学生的其他方面能力。医学院校应当积极构建创新创业教育课程体系，把理论与实践结合，开展有关的实践课，学术讲座，选修课程等，为医学生创造更加优秀的学习发展环境。还可以优化调节课程的分配以及征求学生学习的意向，让学生既能学好专业知识，又能学好创新创业知识。
（三） 凸显专业知识的作用
专业课程是医学生在学校必须要学习的，若是在创新创业中能够全面地运用到医学专业知识将对我们带来巨大的帮助。不管是学的药学还是影像学，亦或是其他的专业，都可以把它放入创新创业当中，通过把创新创业知识和自身的专业知识结合，会找到适合医学生自己的创新创业之路。
（四） 明确国家政策的作用
国家要注重地区的平衡发展，把创新创业教育深入到东西南北，使每个高校每个学生都有同样的机会创新创业。在推进创新创业时，要勇于改变传统的不足的教学方式，提升医学生的综合素质，把无趣的理论课与创新创业实践课程深度融合，推动学生，学校全面发展。
综上所述，创新创业教育应该继续深入开展，医学生应该顺应这个趋势，加深与专业教育的深度融合，为社会培养出具有创新创业意识、医德高尚应用型合格医学人才。
参考文献
[1]张莉，张威，谢鹏.医学生创新创业能力培养路径探析[J].川北医学院.2018，16：171
[2]王春花，白国梁，罗启波，等.新时代大学生创新创业能力培养研究[J].广东化工，2019，46（9）：242
[3]侯端阳.高校大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].绍兴文理学院，2017：127-128
[4]陈忱.新时代大学生创新创业能力培养的途径探究[J].无锡工艺职业技术学院，2020，40（9）：115
[5]申家字.医学生创新创业精神的培养路径探析[J].新乡医学院三全学院，2020，3：188-189
通讯作者：刘敬荣山东协和学院副教授
山东协和学院