论文部分内容阅读
数学作业是学生学习数学的过程中必不可少的一部分，是数学课堂教学的延续，是检验学生数学学习的一种手段，更是师生交流互动的一种方式。对学生数学作业的评价是把“双刃剑”，使用得当能激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力；用得不好则会流于形式，甚至增加学生的心理负担，使学生失去学习的信心。那么，教师到底应该评价学生的数学作业呢？