在中国教英语VS在美国教中文

来源 :人文之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laijacky1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2019年7月末我赴美国当中文教师,被分配到在一个叫Meade County的地方,名为Brandenburg Primary的公立小学.这所小学是当地最好的小学之一.在全美各州,每年都会评学校等级,通过小班课(20人左右)的百分比;对特殊需求学生(身体残疾或智力缺陷)的接受比例,以及对他们提供辅助教师;学校可以为学生提供广泛的多样性的课程喝服务设施;参加州级考试成绩的成绩排名等进行公开考核.该校常年荣获“杰出小学”的称号,经常有参观团进行观察课堂和学习交流.我也在没课的时候,跟同事交流,去他们的课堂观察他们教学的优点.以下是我的所观所思,仅愿分享交流.
其他文献
心理健康对一个人的成长意义重大,义务教育阶段学生正处在身心发展的重要时期,随着生理和心理的发育和发展,社会阅历阅历越丰富思维方式也发生了变化,他们在学习,交往和人际
在新课程改革背景下,中小学英语教师要采用灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学质量,以激发学生学习兴趣为基础,充分调动学生主观能动性,使英语课堂“活”起来,进而提升课
随着我国素质教育的不断深入改革,民族器乐教学也受到了更多人的关注和重视.因此,教师将民族器乐融入到小学音乐课堂教学中具有重要的意义.器乐的学习对于培养小学生的音准、