论文部分内容阅读
心理健康教育课是中小学心理健康教育的主阵地,如何提高心理健康教育课的效率,是加强心理健康教育的关键因素.基于此,从四大方面论述了积极心理暗示在心理健康教育课中的运用,证明了积极心理暗示对于心理健康教育课的重要作用.
积极心理暗示在心理健康教育课中的运用
【摘 要】
：
心理健康教育课是中小学心理健康教育的主阵地,如何提高心理健康教育课的效率,是加强心理健康教育的关键因素.基于此,从四大方面论述了积极心理暗示在心理健康教育课中的运用,证明了积极心理暗示对于心理健康教育课的重要作用.
【机 构】
：
安徽滁州市南谯区龙蟠小学 239000
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2021年36期
其他文献
语文课堂阅读教学应把节奏放慢下来,让学生充分感受文本、体验文本,从假阅读走向真阅读,只有这样,语文阅读才能生发出真正的意义.只有“放慢”诵读、“放慢”移情、“放慢”生成、“放慢”拓展,学生才能与文本深度遇见.
士人,在中国历史上占有相当重要的地位.作为一个具有特殊地位的文化阶层,他们身上所渗透的儒、道两家的“士人精神”对中华文化产生的影响深远而持久.以往研究先秦“士人精神”者,对儒家多有探讨.本文将以《老子》为例,探析道家思想中的“士人精神”.文章正文包含:无为而治的自然精神、蓄养万物的仁爱精神、天人和谐的发展精神三部分.
期刊
高中语文学科核心素养包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化的传承与理解等方面,可见思维能力是语文核心素养的重要组成部分.在高中语文教学中,教师要打破应试教育思想的束缚,创新教学方法,有意识地培养学生的思维能力,全面提高学生的语文学科素养.基于此,文章阐述了思维品质的内涵,分析了高中生应具备的思维品质,最后提出了高中语文教学中培养学生思维品质的策略,以期与广大教育工作者互相交流和共同进步.
赋能型班集体建设旨在赋能与学生,充分发挥学生自我管理的作用,形成学生自主管理的运行机制,培养学生在班级管理中的自主参与意识、组织管理能力,从而不断完善和发展学生自身的综合素养.从“目标赋能、环境赋能、制度赋能、成长赋能”四个维度,对赋能型班集体创建的策略加以阐述.
日月经天多春秋,人生之路长更幽.rn“千里之行,始于足下.”路成就了我们千里之行的梦想.故乡庄前路的路肩上,一片紫穗槐群聚而生,浓密苍翠,生机盎然,一直延伸到远方.路,变得更加悠远、诗意.紫穗槐,因梢头开着紫穗花而得名.夏季,紫穗花散着芬芳,像闪闪发亮的紫色繁星,照亮了整条道路.蝴蝶在道路上翩翩起舞,如仙女般尽情地徜徉,享受着美好的景色与时光.一阵风吹过,紫穗槐前俯后仰,彼此牵手,相濡以沫地守候在路旁,俨然一道秀丽的风景.这就是我儿时憧憬远方的起点之路.
期刊
冲头坝通往学校的水泥桥竣工了,用了足足四万块钱.队长宣布了一个惊人的消息,二婆个人就出了三万块钱,其余的是大家凑的,听了队长的话,大家好一阵沉默,都陷入了自己的回忆当中.rn清明节虽已过去好几个月,但挂过青的坟头依旧如故,插满了鲜花,迎风飘荡着串串钱纸与花纸.唯有二婆的坟头,平平坦坦的连根很小的插花纸的棍子也没有,且还在很少有人去的深山沟沟里,只有队长去给她挂过青.插上一圈孤寂的花朵,在前段时间的疾风力雨中,花朵也变得摇摇欲坠,不知飘落何方.几只小鸟只是凄凉地在她坟头鸣叫着但并不停留.
期刊
教学实践是指教师将自己所掌握的教育理念、教学方法运用在具体的学科课堂教学行为之中,是践行教育思想观念的体现.当教师掌握了创新学习模式,并将其运用于高中数学教学之中后,又从教学实践中总结出了新的教学经验与感悟,这就是教师基于教学实践后对创新学习的再思考,是教师优化教学手段,更加科学合理地运用创新学习模式开展高中数学教学活动的主要途径.基于此,本文立足于教学实践的视角,对高中数学创新学习的有效实施提出了以下几点建议,以供参考.
天刚蒙蒙亮,就听见后山老城墙那块儿的布谷鸟叫.循窗望去,只听得声音却不见踪影.但我还是激动了,毕竟在小县城的居室里能听见布谷声,能使人联想翩翩,尤其是能使人想到家乡那个山村,这怎能不使人心魂荡漾呢?
期刊
一个人徜徉在喧嚣的街市,总会不经意间碰到一些似曾相识的面孔.这不,当我路过一家玩具店时,看见店里走出一个气宇轩昂的男人.感觉好面熟!我错愕地望着他,很像我认识的一个人.眼前这个身高仅一米八的男人,眉目下长着一颗不大的痣,一双大而有神的眼睛,浑身上下都散发出男人的刚毅和稳重.
期刊
《激情》与《逃离》都是门罗的代表作,很好地体现了门罗的文学造诣.《激情》讲的是出生于优渥家庭的莫里对餐厅女接待员格雷斯一见钟情并与其交往,以及格雷斯与特拉弗斯一家来往的故事.《逃离》叙述的是小镇姑娘卡拉在十八岁时逃离原生家庭,之后妄图逃离婚姻生活的故事.
期刊