下企业实践，是我一次难忘的特殊经历，从中收获技能，从中结识朋友，体验非同寻常的生活。2012年7月作为专业教师，我和五位同事深入校企合作基地扬州晶澳太阳能有限公司进行光伏行业调研和挂职锻炼，在电池片生产、组装和测试车间参与生产和培训一个多月。从讲台转向企业，从教师转为学生，经过一段时间适应，我每天过得都很充实，接触到了产品生产流程和结构工艺，开拓了专业视野。
　　晶澳名片——太阳能初印象
　　扬州晶澳太阳能有限公司主要从事高性能太阳能产品的设计、开发、生产和销售。厂区位于开发区八里镇，离市区15公里，骑电动车需要40分钟。第一天上班烈日骄阳，感觉快到厂里时车的动力已经不足。厂区里飘扬着中、美、英三国国旗，道路平坦干净、厂房标准整齐。我和门卫师傅打招呼并登记后走向厂区的车库。门卫师傅说：“车子可以充充电的。”我非常好奇，公司福利真好，免费提供充电。一进正门，我抬头看见车库对面有两排太阳能电池板，难道充电的电能就是太阳能转换的吗？答案是肯定的。这是企业产品最直观的展示，也是企业最直接的名片。晶澳太阳能公司秉承以“开发太阳能，造福全人类”为核心的企业精神，用优秀企业文化“武装”员工，形成企业真正的核心竞争力。
　　晶澳管理——5S管理塑形象
　　晶澳太阳能公司的管理给我留下较好的印象：工作有严肃的纪律，上班前开会分析情况分配任务，下班前交接班总结工作、点评绩效。行政部负责人在培训会上介绍：“目前全年电池片市场需求量在15GW左右，晶澳太阳能公司大概要做1.5GW，在全球份额中占10%。”通过参与行业调研，我了解到2015年全球太阳能电池片产能将达到150GW。晶澳要想在业内保持领先地位，和英利等供应商相比，劳动力成本已没有明显优势，终究还是质量的竞争、技术的竞争、品牌的竞争和生产效率的竞争，是企业文化与企业形象的竞争。
　　晶澳依靠5S管理逐渐树立起良好的形象。所谓5S，是指对生产现场各生产要素（主要是物的要素）所处状态不断进行整理、整顿、清洁、清扫、提高素养的活动。我认为晶澳在办公区域和车间工具摆放架上的5S管理非常深入人心。文件柜上标明责任人和柜内物品，不需打开柜子就知道内部物品类别。员工会按规定把文件放在恰当的位置，还会提醒自己“该物品要不要了”，谁也不忍心随意破坏整洁的环境。
　　由此及彼，学校在宿舍、教室和实验室的使用中也应推进5S管理，通过开展整理、整顿、清扫等活动，使之固化成校园文化内涵。物品的保管要做到“定点、定容、定量”，可以定期举行30秒内寻找某件物品的比赛，让环境起到约束学生行为的作用。
　　晶澳工作——下企业体验忙
　　公司实行8小时工作制，上午8点上班，下午4点下班。我刚开始在第九车间实习，体验一名工人的工作与生活。九车间是超净车间，师傅说“所谓超净，俗话说就是超级干净，真正是一尘不染。”我们在课堂上对学生介绍则比较“专业”：“超净车间是控制产品（如硅芯片等）所接触空气的洁净度和温湿度，使产品能在一个良好的环境空间中生产制造。”车间的无尘和静电防护措施很严格，进车间前必须穿好防静电鞋和防静电服，通过吹风净化通道才能进入车间。
　　早晨7：30，班组长小刘和我一起走进车间，我们这一组主要负责太阳能电池的前两道工序——制绒和扩散。制绒就是将硅片经过酸腐蚀，形成凹凸不平的绒面，增加太阳光的吸收面；扩散就是通过特殊工艺，将磷等化学元素渗透到硅片内部，使电池片具有导电功效。制绒的工艺步骤从领料、插片、配槽到制绒清洗，最后甩干。车间里生产流水线的自动化程度高，要求员工佩戴防酸碱手套、围裙和口罩，禁止裸手接触硅片。甩干后要保持硅片表面干燥，及时将甩干后的硅片送入扩散车间，滞留时间不超过1小时。在反复学习一周后，我尝试像师傅那样独立工作，学习根据报警排除异常情况。下午4点下班，员工们鱼贯而出，繁忙的一天结束了。
　　通过此次下企业实践，我接受了企业先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大提高，收集了大量的教学资源，加强了和企业的友好联系。
　　（作者单位：江苏省扬州高等职业技术学校）