论文部分内容阅读
《管理沟通》课程是管理专业院系普遍设置的课程,教学注重学生沟通意识的建立和沟通技能的培养。情境教学法注重创设具体环境,激发学生情感,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。将情境教学法应用到《管理沟通》的课堂教学中,收到了良好的效果,并在实践中得到验证,再次揭示:教育离不开生活和环境。
情境教学法在《管理沟通》课程中的教学实践
【摘 要】
：
《管理沟通》课程是管理专业院系普遍设置的课程,教学注重学生沟通意识的建立和沟通技能的培养。情境教学法注重创设具体环境,激发学生情感,使学习活动成为学生主动的、自觉
【机 构】
：
华南理工大学广州汽车学院经贸与管理工程系
【出 处】
：
消费导刊
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
21世纪是信息的世纪,以农业经济为主的民族地区,加强农业信息资源建设,构建完善的农业信息化体系,是农业现代化建设的重要环节.文章分析了农业信息资源的内容、特点以及湖南
审美活动是一种重要的道德教育资源,二者具有天然的本源联系。对学校道德教育而言,审美活动具有如下作用：增强个体道德直觉能力;催生个体道德需要;培养个体道德情感;利用审美
国外医疗机构正在或将要大举进入我国医疗服务领域,国家正大力推进医药卫生管理体制、药品生产流通体制、社会医疗保险制度等重大改革,综合医院药房正面临严峻的挑战和难得的
注重培养能够应对多种安全威胁,高效完成多样化军事任务的特殊人才,是当前指挥学院人才培养规划的重要方向和目标。对此,指挥院校应从人才的品质要求、信息能力和教育平台等