【摘 要】
：
全身性炎症反应综合征(SIRS)是由各种严重损伤引起的全身炎症反应.一般认为感染或非感染因素侵袭机体后,体内产生炎症介质和细胞毒素,引起组织细胞损伤,可发展成为MODS或MOF.
【机 构】
：
桂林医学院附属医院儿科,广西桂林,541001
论文部分内容阅读
全身性炎症反应综合征(SIRS)是由各种严重损伤引起的全身炎症反应.一般认为感染或非感染因素侵袭机体后,体内产生炎症介质和细胞毒素,引起组织细胞损伤,可发展成为MODS或MOF.近年来的研究表明病毒感染也可造成SIRS或类似SIRS的免疫紊乱从而导致MOF.EV71病毒是重症手足口病的病原之一,大量研究证实EV71也可导致SIRS.从这个角度对手足口病可能出现的免疫功能紊乱提前干预和治疗可以得到良好的转归.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的:观察益气利水方合利尿剂治疗肝硬化腹水临床疗效。方法:将44例肝硬化腹水患者随机分为两组,治疗组23例采用益气利水方合利尿剂治疗,对照组21例采用常规护肝利尿治疗。比
为了探讨山东省栖霞县胃癌高死亡率与食物中微量元素的关系，用质子激发Ｘ射线荧光法（简称ＰＩＸＥ）测定该县和对照组（胃癌低发区）苍山县的面粉、玉米面和红薯中微量元素含量。结果表明：栖霞县
【课例描述】一、准备部分1.运动模仿操。(晨起操)2.游戏:击剑。二、基本部分1.跑:游戏——报纸贴胸快速跑。2.跑:游戏——放风筝。(细线系小塑料袋为风筝,利用跑让袋子飞起
“笑死我了,笑死我了!”一回到办公室,我就如是说.虽然已经下课,但我的心还沉浸在刚才的课堂中,我觉得自己仿佛也是一名学生,坐在学生堆里,同他们一道哈哈大笑,笑得是那样疯
日月年轮的转换,日复一日的雷同,对于教师这个普通的职业来说,有时觉得因过于简单而容易形成职业倦怠与思维定势.和孩子谈心、交流,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,老师
内隐学习是1978年由Reber通过人工语法学习实验最先发现的,是一种产生抽象知识,平行于外显学习方式的无意识加工人类的知识可分为陈述性知识和程序性知识,内隐学习所获得的主要是一种程序性而非描述性的知识不同于外显学习过程,内隐学习机制是自发地起作用的,不需任何有意识的智力参与概括复杂的关系,也不需任何有意识的控制加工来完成,并难以用语言对这种学习的过程及其内容(如语法)予以描述在教学领域中,如在困
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7